幼小衔接班真的有必要么？不上真的不给上小学么？，小学因招不到生关闭

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学因招不到生关闭的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学因招不到生关闭的解答，让我们一起看看吧。

幼小衔接班真的有必要么？不上真的不给上小学么？

幼小衔接班真的有必要么？不上真的不给上小学么？

新生入学或多或少都会出现学习压力，交往压力，甚至有些小朋友无法适应小学学习生活，出现哭闹，不愿意上学等现象。个人真心觉得，有没有上幼小衔接班，真的差别很多。个人认为幼小衔接有以下三个特点：

1. 幼小衔接课程能培养孩子的学习能力和生活环境的适应能力，为孩子上小学提前奠定基础；

2. 它可以提升孩子的交际沟通能力，懂得主动与他人沟通，尊重别人，与人分享，开朗活泼的成长。

3. 它让孩子思维上有所发展，提升注意力，能衔接幼儿园与小学两个相邻教育阶段之间的知识和能力，培养孩子的学习能力，较早适应小学的学习环境和生活环境。

幼小衔接班到底要不要上，其实是个心理题。之所以很多人在纠结，源于前车之鉴。很过上了小学吃了苦的家长总结苦的原因在于没有上“幼小衔接”班。而很多不错的孩子也没有上过，却无人听。幼小衔接班缓接了家长对孩子未来不可把控的焦虑。

幼小衔接是个衔段，在哪里上并不重要，怎么做才重重。

幼小衔接到底要衔接什么？幼儿园和小学。

目标是什么？上好小学？不，这只是表面的。小学阶段是孩子整个人生学习生涯的开始和奠基。

那幼小衔接只是要衔接100以内加减法，汉语拼音，26个字母，300首唐诗吗？肯定不是。幼小衔接要做的是：

1、能力的准备：一个孩子能不能学好，能力很重要。专注力，书写能力，思维能力，自我管理的能力。能力的发展支撑孩子的任务表现

2、学习动机：对学习的热爱，抗挫能力，坚韧笨品质能的让孩子吃的了学习的苦。

3、人际交住：进入小学，在学校的表现学习是一方面，人际关系是重要内容。关心他人，热爱集体都是人际关系的体现。

单纯的以小学知识为导向的幼小衔接不可取，人生是一场马拉松，抢跑一时有效，但能一直抢跑吗？

而能力，习惯，品质才是关键。幼小衔接只是在前几年的基础上巩固整合提升强化。

幼小衔接是个过渡阶段，承上启下才是关键。

现在有很多家长不了解幼小衔接，觉得幼儿园结束可以直接上小学，其实因为不了解，还是有一些误区的，因为幼儿园的生活和小学的生活区别非常大，所以我认为幼小衔接主要解决的是孩子的适应性问题，理由如下：

第一、首先在幼儿园，基本以游戏为主，每天也许上课，也许不上课，这个全凭主班老师自己的想法。如果上课，也是一次课30分钟。而小学一整天都在上课，一次课要40分钟，如果没有幼小衔接过度，咱们的孩子是无法适应的。而且一年级的老师会默认班上所有的孩子已经都上过了幼小衔接，所以关于拼音和20以内的加减法等知识就会一带而过，如果咱们孩子没上过幼小衔接，那么根本跟不上老师教学的进度。

第二、其次幼儿园与小学的生活发生了巨大的变化。比如，在幼儿园时孩子每天就是玩儿，幼儿园留的作业，也基本都是给爸爸妈妈进行一些表演或者回家做手工。而进入小学，白天要上课，放学回家还要背诵、写作业。因为回家还有这么多作业要完成，所以进入小学后，就要早起晚睡，而不再像在幼儿园时可以晚起早睡了。孩子进入小学后，白天学习时，也不再是像在幼儿园里那样在模仿中学习，而是要进行听、说、读、写、算。小学的老师也不会再像幼儿园妈妈那样对孩子悉心照顾，而是更多的要求孩子要进行自我管理，要知道自己上厕所，自己能够独立吃饭。从幼儿园到小学生活有这么多变化，就需要孩子一定要上幼小衔接课程，在入学前，逐步培养孩子的自理能力、学习习惯和行为习惯。

最后楼主提出的不上幼小衔接会不允许上小学吗？答案肯定是不可能因为没有上幼小衔接，就不让孩子上小学，这个是孩子的权利，谁都不能剥夺。但是做为我们做父母的，肯定是为孩子未雨绸缪去考虑今后，您可以从我的回答里面，结合自己的孩子情况，有预见性的发现一些孩子以后可能会出现的问题，如果您希望孩子进入小学阶段能够轻松一点，不会出现某一阶段不适应的情况，那么建议在家庭有条件的情况下，还是最好让孩子上一下幼小衔接。希望我的回答可以帮助到您，多多关注，随时交流

作为教育机构主管，不想做广告，也不想拆台任何同行，只想说说实话。

幼小衔接班有没有必要，要看要课程内容是否适合孩子打基础，而不是超前的拔苗助长。合理的衔接能帮助孩子适应小学学习环境；能腾出课余时间做其他素质拓展；能使得家庭辅导不像网传的那样默念：亲生的。

先普及一下，《中华人民共和国义务教育法》规定: 九年义务教育制度是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

没有任何地方或人可以不给谁上小学，公办学校统一按录取流程招生，民办学校今年摇号政策实行，每个孩子都能上小学。但是一句建议给家长：不打基础、不进行适当的衔接，对孩子放养或者快乐教育，是会后悔的。

如果没有任何衔接，进学校很快就会跟不上，因为大部分孩子多多少少都进行过此类学习培训。别看有的孩子上的班少，那是背后有牛爸牛妈顶得住，自己懂教育、懂教学、懂引导，学的方式和内容不比培训班差多少。

所以，合适的幼小衔接是有必要的，小学肯定可以上，只是能不能跟上学校进度和功课、能否有课余时间、能否进入更好的小学、能否获得老师青睐，是我们可以去考虑的问题。所以必要性有三点：

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第一、为了孩子适应学习跳跃性

边看图，边解释。以人教版一年级上的数学目录为基础，红线部分都是跟计算有关的。如果没有进行过衔接，孩子不太会读、写数字；对加减没有任何概念；家长不引导；培训班也不参加。那么想一下，孩子能不能学会5+2以后下个单元就学会7-6？与能否再几节课以后马上学会20以内的进位和应用题？

更何况没有进行幼小衔接的话，语文识字量很可能非常少，在学校需要拼命认字、抄写生字、词语，作为孩子阅读的基础工具。对于没有进行过任何幼小衔接的孩子，他们进入学校以后的数理、阅读、题意理解，恐怕难以接受比较跳跃的进度。

第二、孩子上学后能有课余时间

假设我们孩子没有什么衔接的经历和学习基础。那么我们用在语数外的时间会变得非常长。除非孩子接受能力特别强，不然很容易造成课余时间全都在弄功课。

语文：握笔、写字、认字、抄写、读课文、背课文、拼音

数学：认识数字、比较、分类、形状、10以内加减、进位加法、填括号

英语：听力、口语、阅读、抄写单词、句子

这里还不包括其他课外任务，比如摘抄、课外小报、手工作业、亲子活动任务等等。

那么孩子没有任何基础，每天用在功课上的时间会是令人心疼的。别人家孩子1个小时语文数学基本搞定了，而我们家孩子没有基础，可能就要2个小时甚至更长。

所以，合适的幼小衔接，可以帮助我们缩短课业的完成时间，我们能利用这段课余时间，做一些别人不能做的提高全面素质的事情。比如：科学实验、机器人编程、课外书阅读、英语动画片、趣味数学题、运动、乐器、或其他爱好等等。也许考试不一定是100分，但是孩子能获得更多的思想、眼界和经历，提高了综合素养，未来走向高年级和社会将不可限量。

第三、为了家庭和睦

事实证明，当孩子跟不上的时候，越着急，越学不好。家长的心态也会越来越糟糕。每当孩子做作业，将会出现大喊大叫的母亲和横眉怒目的父亲。孩子在压力中学习，在害怕中做题；父母在发火中教导，在情绪中呵斥。如果想减缓一些或者避免这样的情况出现，孩子完全可以在入学之前进行适当的幼小衔接，帮助孩子打一些基础。

注意：笔者说的合适的衔接，是指打基础的班。比如看图说话、认字写字、简单数学、英语认知。并不是提倡超前学习和拔苗助长，只是有目的有筛选的进行基础学习，不选择难度大、知识深的衔接班。毕竟孩子还是年龄比较小，我们应当尊重孩子心理和大脑的发育规律。

综上所述，没有人敢因为没上过培训班而不让孩子上小学。但是打基础的幼小衔接是有必要的，为了孩子接触学校的学习能快速适应；为了孩子作业能够不会太长；为了有时间进行素质教育；为了家庭和谐欢快；为了孩子将来有富余的精力去举一反三，进行更宽更深的学习拓展，成为佼佼者。