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成都初中男生家中留遗书后坠亡，疑在校遭语言暴力，家长称老师曾在班内叫其“A货大王”，你怎么看？
请远离语言暴力！
成都青羊区树德中学九年级学生王佳乐，今年14岁，疑因受到语言暴力一时想不开，便留下了两封遗书，匆匆离开人间，当他从家里（14楼）纵身跳下的时候，他向妈妈表白了心意，大声喊道：妈妈，我爱你。离他不到20米的同学也在对面楼大喊：不要跳，不要跳！他用极端的方式结束了自己的生命，给家庭带来了无尽的悲痛，给社会留下了深深的思考。
至于王佳乐与学校老师之间到底发生了什么？相关媒体没给予详尽的报道，孩子父母要求学校公布当天的监控视频被拒，具体原因不得而知。老师只说和王佳乐同学发生了调侃之事，并未承认有语言暴力行为。
语言暴力对一个人的伤害的确很大，无论是有意还是无意，请尊重他人，远离语言暴力，不要轻易去伤害一个人。肉体的伤害很容易愈合，而心灵的伤害可能会是一辈子的伤痛，有时甚至是致命的。
我老家同村的一个小孩，平时落落大方，很喜欢和小朋友在玩耍，性格也很开朗，在他13岁那年，他因为和同学在外玩得很晚才回家，她妈妈很担心，也很生气，就把他大骂了一顿，其中说了一句：你在外面去玩得这样晚，不如不回来算了，就当我没生你。
这个小孩也一时糊涂，竟然把母亲生气时说的一句话当真了，他在桌子上留下了一张纸条，说的内容就是他不该来到这个世上，希望他爸爸妈妈看到这个纸条的时候，不要去找他，他已经到了另外一个地方。
在凌晨两点多的时候，他母亲始终难以入睡，于是她打开堂屋的电灯，发现桌子上的纸条，她急忙推开儿子的房门，发现她儿子已上吊身亡，她悲痛欲绝，不该对儿子说那么难听的话。这或许是因为说者无意，听者有心的原因吧。
请善待身边的每位人，不要对他们进行语言暴力伤害，但现在有些人的心理承受能力也较差，在顺境中长大的孩子，一旦遇到挫折可能会走极端，加强对孩子的挫折教育，刻不容缓。
10月24日晚上七点左右，成都一初中生在家中留下遗书后坠亡，这个学生读九年级，是从家中14楼坠亡的，疑在校遭遇语言暴力。10月28日，家长已经向教育局提出申请，要求调查该学生在学校的相关情况。
究竟是什么原因导致这个孩子坠楼身亡，目前还没有一个确切的结果。
但从这个孩子的遗书中看，疑似在校遭语言暴力。家长称老师曾在班内叫其"A货大王"。但这个孩子的坠亡，显然绝不仅仅只是因为老师这样称呼。
坠亡的背后肯定有一个复杂的原因。
究竟是什么原因导致这个孩子自杀，目前还不太清楚，只等待调查的结果，才能够最终明白真相。
但毕竟又是一个人命关天的大事情，给家长和老师又一次敲响了警钟。
到底与语言暴力有没有关系，现在还不能够确定。但是语言暴力的确是要引起重视的一个问题。
我们常说唾沫星子可以把人淹，语言暴力杀人于无形。
青春期的孩子情绪波动比较大，很容易和别人发生摩擦，很容易把人际关系搞僵。
因为这些孩子正处在青春期，对待事物的判断还不够理性和理智，也不像成人那样有较强的承受力和耐挫力，他们的内心一般都是非常脆弱，特别是很难接受别人对自己的排挤，孤立，辱骂，侮辱。他们一旦承受了这些以后，就很难卖过内心这个坎儿。所以很容易走极端，要么去伤害他人，要么去伤害自己。
作为家长，一定要做好孩子青春期的陪伴，多与孩子沟通交流，多了解孩子的学习生活情况和内心真实想法与情感。多给孩子一些必要的指导，帮助，鼓励，信任，尊重和关爱。切不可大甩手，散养式管理，对孩子的情况不闻不问，什么都不知道，到出了事之后才后悔莫及。
作为老师，就更应该知道青春期孩子的特点。青春期的孩子最需要的是信任，尊重，理解，关爱，帮助，支持，鼓励。对青春期的孩子教育管理，切记要采取极端的方式，当然这个极饰的方式不仅仅指的是行为上的极端，也包括语言上的极端。
到底是什么原因导致了这个孩子选择自杀，目前尚不清楚。所以，现在很难确定校方和老师到底有没有责任。
这些年成都的有些老师真不好说，不管是不是名校，我弟弟当时高三全校第三名，三个优秀三好生名额就是没他，当时也没抱希望只是想问问怎么回事差别人哪里好以后改正，结果老师的话可以气死人呢.说的大概意思是你们家孩子也没在我这里补过课，我也没收过你们家礼，三好生这个事又不关老师什么事也帮你问不到。好在后来弟弟高考完顺利读了复旦。。。时隔多年感觉这样的老师很可怕，他不是把学生当学生看，是不带感情可以有偿交换的，没满足要求的不爱理。这个社会谁都要求好生活，但是把老师这个职业当做牟利的工作就会很可怕的，老师变的冷漠，学生感受不到温馨。可怕可怕
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你一起分享我的观点。
量的积累导致质的改变，语言暴力，软暴力，侮辱歧视这些是导致孩子心灵防线崩溃的罪魁祸首！
说着无心，听者有意，作为老师也许我们不经意的一句话一个动作都会导致学生的鼓舞抑或打击。因此，师者当有对自己的严格要求。
除此之外，如何系统的解决学生心理问题，及时发现，及早干预才是当前学校急需处理好的问题！
一，当前学校在心理健康教育上的一些常见做法！
对于学生的心理健康教育，在很早前就引起了很多学校的重视，但相比于学校其他工作而言，特别是教学工作而言，心理健康教育体系还处于相对较弱的状态。
目前常见的有这么几种：
1.以班队活动课为主阵地。班队活动课现在承载着很多的作用，当然也承载着疏导学生心理问题的作用。
2.学校的主题活动。现在的学校每学期都会有着很多的主题活动，比如禁毒活动，普通话推广活动等等。其中涉及心理健康的活动也有不少，如拒绝伤害签名活动等。
3.留守儿童，单亲家庭，心理异常儿童谈心谈话。这些工作主要是交给班主任进行。
4.稍微大点的学校有较专业的专兼职心理辅导老师，并设立了心理疏导室。
二，当前模式的不足之处原因分析。
事件发生在成都，还是省会城市所在学校都会发生这样的事情，足以说明当前模式存在着不少漏洞。
1.各种活动流于形式而缺乏实质。活动搞的风风火火甚至高端大气规模宏大，但对于具体学生来说起到的作用很有限。
2.对于教师来说，做的好与坏无法量化考核。心理健康教育工作是一种隐性工作，踏实做事但不会有显著表现，吃力未必能讨好，家长看不到，学校看不到，甚至当事人也感觉不到。
3.各种表册的填写让教师疲于应付。就以给心理异常孩子的谈心谈话为例，谈话后老师还要做记录，上级检查看的就是记录。本来很容易的一件事，反而变成一种负担。
4.从学生中成功筛查出问题学生难，筛选出来的学生要及时干预更难，干预时要得到家长的认可和配合更难。在没出事之前，很难引起家长甚至老师的重视。
三，给家长的建议。
1.如果自己孩子比较内向，那么更要注意孩子的行为以及思想动态。内向的孩子往往将心事放心中，积累的多了无处发泄就容易导致极端事件。
2.青春期孩子更需要得到认可。
3.关注孩子的身心健康比关注孩子的成绩重要。
4.陪伴是能给孩子最好的支持。
四，给同行的建议！
1.将学生当人，发现孩子的闪光点。
2.言语伤人诛心，语言的暴力比肢体的暴力更具杀伤力。
3.越平庸的孩子越应该给予更多的关注与鼓励。
4.教书育人，养家糊口但需做到无愧于心。
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到此，以上就是小编对于通报男子公寓楼坠亡的问题就介绍到这了，希望介绍关于通报男子公寓楼坠亡的1点解答对大家有用。
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