大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校长训诫家长被停职的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校长训诫家长被停职的解答，让我们一起看看吧。
教师惩戒办法？
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
1、点名批评；
2、责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
3、适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；
4、一节课堂教学时间内的教室内站立；
5、课后教导；
6、学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长
学校可以实施的惩戒方法：
对于小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
1、给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
2、由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；
3、安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
现在很多学校老师对待不听话任性的学生，采取惩戒办法，可以采取罚写古诗十遍，还可以采取抄写课文五遍，要不还可以罚收拾教室卫生，让学生知道违反学校老师的规定是要被罚的。办法有多种多样，但不能体罚，打骂学生，要尊重学生的自尊心。
可分为口头惩戒和实质性惩戒两种。
口头惩戒包括批评、警告、劝诫、口头警告等，这种惩戒方式是针对轻微的违纪行为采取的，起到了警示和纠正的作用。
实质性惩戒包括与学生的家长进行沟通、罚款、拘留、停课等，这种惩戒方式是针对较严重的违纪行为采取的，是一种有力的行为干预手段。
同时，教师进行惩戒时应当注意，只有在确保惩戒与学生的身心发展不矛盾的前提下才能采取。在惩戒的过程中要注意平衡行为干预和道德教化的作用，同时注重与学生的沟通和对其情绪的理解，做到准确评估和科学决策。
罚站、面壁、隔离反省…教育部拟出台惩戒新规，家长也要到校陪读吗？
“熊孩子”学生该咋治?老师手中的惩戒权怎么用?一直以来争议不断!别担心，中小学教师实施教育惩戒规则已在路上!
22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，对中小学教师可行使的一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和不可进行的惩戒措施，拟定了详细要求。
教师日常有这些惩戒权：
——罚站、面壁、适当增加运动要求
站在三尺讲堂，老师们如何使用手中“戒尺”?意见稿中明确，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。
那么，这把“戒尺”应该如何使用?惩戒的权限又该如何界定?意见稿提出：教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可采取以下方式当场进行教育惩戒：
(一)点名批评;
(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;
(三)适当增加运动要求;
(四)不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省;
(五)暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品;
(六)课后留校教导;
(七)学校校规规定的其他适当措施。
同时，意见稿中明确，学生扰乱课堂或者教学秩序，影响他人或者可能对他人造成伤害的，教师可采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，暂时隔离。
学生违纪严重、拒不改正咋办?——可要求家长到校陪读
其实，在征求意见稿中，对于违反校规校纪，情节较重或经现场教育惩戒拒不改正的学生，教育部拟规定，教师经学校德育工作负责人同意，可实施以下教育惩戒措施，并应通知家长：
(一)暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动;
(二)承担校内公共服务任务;
(三)由学校学生德育工作负责人予以训导;
(四)在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育;
(五)要求家长到校陪读;
(六)学校校规规定的其他适当措施。
学生欺凌同学、辱骂老师可要求学生限期转学!
对于出现违规违纪、行为失范，且屡教不改学生;或严重影响教育教学秩序、存在欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的学生，教师可提请学校，采取以下措施进行教育惩戒：
(一)给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育;
(二)由法治副校长或法治辅导员予以训诫;
(三)安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治;
(四)改变教育环境或者限期转学;
(五)学校校规规定的其他适当措施。
此外，意见稿中提到，对违规违纪情节严重，或经教育惩戒仍不改正的学生，学校可给与警告、记过、留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予勒令退学或者开除学籍的纪律处分。而对于学生行为涉嫌违法、犯罪的，学校应当移送司法机关处理。对严重不良行为或者因违法、轻微犯罪行为但不予行政、刑事处罚的学生，学校可以按照法定程序，建议将其转入专门学校教育矫治。
严禁这样惩戒学生!
——击打、刺扎、超正常限度反复抄写
意见稿中不仅明确了教师可行使的惩戒权利，同时也指出了教师在对学生进行惩戒时，不可采取的行为。
意见稿中说明，教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：
(一)以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为;
(二)超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为;
(三)辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为;
(四)因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;
(五)因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒;
(六)其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。
若教师出现上述行为，意见稿中明确，情节轻微的，学校应当予以批评教育;情节严重的，应当依法给予处分;而对因重大过失导致学生身体伤害的，学校承担相关赔偿等责任后，也可向教师追偿。
教师实施正当惩戒，不得被处分
为鼓励教师合理行使惩戒权，意见稿中指出，教师正当实施教育惩戒，因意外或学生本人因素导致学生身心造成损害的，学校不得据此给予教师处分或其他不利处理。
而对于学生家长，意见稿中也明确，家长应尊重教师的教育权利，配合教师对违规违纪、行为失范学生进行管束教育。
若家长对教师实施教育惩戒出现异议，意见稿中也提出，学校应引导家长通过正当渠道，合理表达诉求;对威胁、侮辱、伤害教师的，学校教育主管部门应依法保护教师人身安全、维护教师合法权益，支持或者代表教师追究其法律责任。同时，若学生及家长对教师的教育惩戒或学校给予的纪律处分不服的，也可提起申诉。意见稿要求，学校应成立由学校相关负责人、教师、学生以及家长委员会、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申诉委员会，受理学生的申诉申请，组织复查。而学生或家长对学生申诉处理决定不服的，也可向学校主管教育部门申请复核。
此外，意见稿还明确，学校应加强对教师实施教育惩戒行为的指导、监督，采取措施提高教师正确履行职权的意识与能力，并纳入师德考核范畴。
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到此，以上就是小编对于校长训诫家长被停职的问题就介绍到这了，希望介绍关于校长训诫家长被停职的2点解答对大家有用。
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