大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中澳战略经济对话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中澳战略经济对话的解答，让我们一起看看吧。
教师资格证面试英语试讲好过吗？有什么需要注意的事项？
谢邀！上次传的听说课模版稿，受到很多朋友欢迎。这次又来送资料了——阅读课模版稿！（下面附上一篇久经沙场的战稿，自己编制，已帮助很多人成功上岸，请添加“关注”，免费拿走吧，祝早日成功上岸）
教师资格证面试英语试讲，还是比较好过。俗话说得好，凡事预则立，不预则废。最好还是做好充足的准备，做到万无一失。
英语教资面试的注意事项：
1. 全英讲课，口语流畅且语音还标准，那绝对的碾压一切，所以背诵模版稿是非常重要的，考试时你的口语会流利的连自己都惊讶；
2. 一定要有板书，板书好一定是遵从以下几个方面：字迹美观，工整清晰，没有涂改，排版好看。而且好的板书一定是老师最牛的基本功，而且也是碾压一切其他能力。写好看字的方法：一定不要写连笔；尽量学会用符号来突出标题；手写印刷体会让你的字闪耀着光芒；学会使用方框。(喜欢的朋友添加“关注”，我会在下期的头条号中公布模版。)
3. 要自信，要自信，要自信，重要的事情说三遍。自信的人会发光，自信的人眼睛会沟通。自信的人说的话是有感染力的，也很容易影响到别人对你的判断，会认为你是一个很厉害的人。
4. 面带微笑，Smiling can bring you closer to the examiners. 微笑能普遍比其他考生高3分，爱笑的人运气都不会太差，所以考试时请微笑吧。但是千万不要笑的让考官觉得你是个傻子，这样就很尴尬了。
5. 电脑快没电了，还有很多条拿高分的技巧和方法，下次再说，喜欢的朋友，添加“关注”哦！
6. 现在直接简单粗暴一点——上干货！下面这篇稿子辅导过很多考生，顺利考上教师资格证，请一定要认真背诵稿子，画横线的表明是可以进行替换的地方。祝大家早日成功上岸！ （记得点赞和添加关注哦！）
Unit1 Where did you go on vacation? 阅读课模版(Reading)
Teaching aims: 教学目标
Knowledge aim(知识目标): Students can learn some new words and learn some knowledge about Penang.
- Ability aim(能力目标): Students can improve their reading skills, especially through extensive reading to grasp the main idea of the passage and through intensive reading to grasp the specific information of the passage and learn to guess the meaning of the words according to the context of passage.
- Emotional aim(情感目标): Students can improve their interest in learning English and improve their awareness of cooperating with others.
Key and difficult points: 重难点
Key point(重点): Let students learn some new words and improve their reading abilities.
- Difficult point(难点): Let students use the language learned from reading the passage into real situations.
逐字稿
Greeting开场
(目的：介绍自己，礼貌开场白，面带微笑，入场大方自然。)
Good morning, my dear examiners.(鞠躬) I am the Examinee No.1. Today my topic is Unit 1 Where did you go on vacation? Can I begin my class now?Thank you!（鞠躬）
I. Warming-up热身环节：猜谜语
(目的：用谜语来引入本课所要学习的一个国家——马来西亚, 展示口语，引入学习内容，激发学生学习兴趣。)
Good morning, boys and girls. How are you today? Fine, good. I am fine, too. Before this class, I will give you a riddle. It is about a country. You should guess which country it is. Now let’s listen carefully. It is beautiful and hot which is beside South China Sea. The fruits there are very delicious. Lots of Chinese people like traveling there every year. Who can tell me which country it is? Linda. “Vietnam.” Cathy, “Singapore” Gina, “Malaysia” “Yes, Gina has had a really good guessing. It is Malaysia.”
II. Pre-reading ---读前：1. 头脑风暴； 2. 解决词汇障碍； 3. 预测阅读文章大意
(目的：1. 头脑风暴用语引出思维导图，面试官会很喜欢看到这一点，板书也会很好看，这一点很多考生都想不到；2. 解决词汇障碍，让学生能在读中环节，阅读的更好，没有生词压力；3. 预测阅读文章大意，可以调动学生阅读积极性和兴趣，顺便更好的过度到读中第一遍阅读，泛读找出文章大意。)
(①Brainstorming头脑风暴)Boys and girls, Have you ever heard about this country? Yes, also all of you want to travel to that country. Okay, my question. “If you are in Malaysia, what will you do?” You can have a discussion with your group mates and three minutes will be given to you. Then I will choose someone to tell me. Now do it, go. Time is up. “Lucy, please. Good, sit down, please. Lucy just said she would go to the beaches to enjoy the sunshine. Cathy, good, sit down, please. Cathy said she would eat different kinds of fruits. Linda, good, sit down, please. Linda just said she would go swimming and sleep under the sun.” Boys and girls, all of you will do different things when you are in Malaysia.
- (②Obstacle解决词汇障碍)However, there is an interesting kind of sport which is also very famous in Malaysia. Can you guess what it is? Now, let’s look at the picture on the screen. What can you see in it? Yes. There is a man taking a big umbrella flying in the sky by big wind. Though it is dangerous but exciting. So can you tell me which sport it is? Yes. It is paragliding. Follow me, please. Paragliding, paragliding.
- (③Prediction做预测) Boys and girls, next we are going to read a new passage. Now according to the word and mind-map on the blackboard. Can you predict what we are going to read about. Lily, please. Your answer is novel. Sit down, please. Cindy. Good, sit down, please. Your answer makes me feel different. Okay, different students will have different ideas of the prediction about the main idea of the passage.
(III. While-reading)读中：1. 第一遍读，泛读；2. 第二遍读，快速阅读找难单词，并猜词义；3. 第三遍阅读，精读。
目的：1. 泛读第一遍找大意，并检测之前学生的预测是否准确；2. 第二遍快速阅读，让学生找到指定难理解的单词，并通过上下文来猜测词义，锻炼学生猜词的能力；3. 第三遍阅读，精读，让学生完成表格，掌握文章具体信息，并且表格可以帮助学生进行文章复述，这个环节非常好，因为能够很好的跟读后环节联系在一起，处理得好，会让考官对你的课堂设计刮目相看，认为你是一个成熟有经验的老师。
(1st-reading，泛读找大意)Now let’s read the passage for the first time and find out the main idea of the passage and check your predictions. I will give you three minutes. Now do it. Time is up. Who can tell me the answer? Catherine, please. Good, sit down, please. Catherine said the passage is mainly about the activities Jane did on vacation in Penang. Your answer is right. Boys and girls, claps for Cindy.
- (2nd-reading，快速阅读，猜词) Now let’s read the passage for the second time quickly and then find out the word “trader”. Then you should guess the meaning of the word based on the context of the passage. Three minutes will be given to you. Now do it, go. Time is up. Who can tell me the answer? Jack, please. Yes, it means that the person who trades or does business with others. Jack has done a very good job. Sit down, please.
- (3rd-reading，精读，完成表格) Now let’s read the passage for the third time and then fill in the chart quickly. I will give you five minutes and then some students will be chosen to write the answers on the blackboard. Now let’s do it quickly, go. Time is up. Tom and Julia, please. If you have finished, go back to your seat. Now, everyone, let’s check the answers together. We can know that all the answers are right. They have finished this task wonderfully. Boys and girls, now please clap for Tom and Julia.
IV. Post-reading 读后：讨论discussion
目的：1. 读后环节需要将读前和读中的所学知识和能力运用在老师设定的真实且综合的语言情境中去，让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。2. 可以实施的活动有：辩论debate，复述retelling，讨论discussion，对话conversations，角色扮演role-play等活动，而且这些活动可以体现任务型教学法，交际型教学法以及情境型教学法。3. 可以实施小组活动，活跃课堂气氛，小组合作学习也是主考官要看重的点；4. 这里的语言有线索：主(题)--(分)组--形(式)--时(间)--(分)享.
(主)All of you have read the passage very well and also mastered the language from the passage. I am so proud of you. This time, I need you to have a hot discussion with your group mates(形) about your own last vacation and the activities you did there. You can ask each other with the question “What did you do last vacation?” And finish the mind-map. (组)I will divide you into 6 groups and (时)give you five minutes. (享)Later some students will be chosen to have a report with the first sentence “Last vacation, different students did different interesting things. As for me, I……”. Now,let’s begin to do it.
- Time is up. Who can have a sharing? Jane, please. Good job. Sit down, please. Jane’s performance really amazes me and he has a very strong ability in speech. Boys and girls. Now please clap for Jane.
V. Summary 总结：老师带着学生一起总结；也可以，学生总结，其他学生补充。
目的：每节课在课程结尾都要有总结，考官很看重，也是新课改的要求；可以帮助学生全面了解这节课都学了什么；时间多可以多说点，时间少可以少说点。
Time runs so fast. Let’s have a summary of this lesson. I will lead you to have a conclusion. This lesson, we have learned the words and know some knowledge about Penang, also we have practice our reading abilities, especially in grasping the main idea through extensive reading and in grasping the specific information through intensive reading and also learn to guess the meaning of the words according to the context of the passage.
VI. Homework 家庭作业：让学生写封信给Jane
目的：让学生课外将所学知识再次学习和运用在生活中；尽量不要布置太多作业，让学生多开口说就好。
Al last, I will give you my homework. You should write a letter to Jane about your own last vacation. You can refer to the mind-map you have finished just now. Next class, I will choose someone to have a sharing. Goodbye, everyone.
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- 作者简介：原某公教育（全国总部）讲师；原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。
谢邀！
教师资格证面试英语试讲好不好过这个问题是主观性问题。如果自己基础好，肯定是很轻松就能通过，如果自己没有什么知识储备量，又是临阵磨刀肯定是特别不好过。重要的还是自己要认真复习，自身考试的通过率才会更高。
针对英语面试的注意事项，强哥给你建议3大点：
（一）要求全英试讲，口语必须熟练无误；
（二）有一定的板书，板书整洁明了，不宜太多；
（三）注意讲课方法，试讲一般都会抽中上年段的课本知识，试讲过程中要考虑到学生的认知发展阶段，选择合适的授课方法。
以上就是我对你的建议，希望能够帮助到你！考试顺利。
教师资格证英语面试要求全英文试讲10分钟，在平时的训练中要注意口语表达的流利性，思路要清晰，语法不能有太多漏洞。英文试讲只要有听力、语法、阅读、口语、写作这个大项，根据抽签的形式决定要讲的内容。在复习的时候每一项都要准备，参考一些讲得比较好的教学视频，学习他们的讲课方法。
试讲的准备时间有15分钟，考生拿着抽到的试题到教室备课。要看清楚题目的要求，不能太急于写教案。一般备课都会有教学目标和教学方法，试讲前有一个引入过程，英文称之为Lead-in。就是跟所讲的主题有关系的内容，如果讲中澳美食差别这个主题，那么引入自然就是从日常的饮食入手。可以问一些学生说平常都喜欢吃什么，澳洲位于那个位置，跟中国距离多远，他们都喜欢吃哪一种食物等。引入主题后就开始正式试讲，注意一点试讲不能光是讲，还要有互动。考生要设置互动环境，虽然说是不存在的，但也要去做。事先要准备好问的问题以及要提问考生的姓名，老师采用一问一答的讲课方式，问和答之间间隔5秒多有，这样就会让监考老师觉得你是真的讲课一样，得分自然就会高。
前面说了，试讲的时间非常有限，考生要合理安排好时间，不要等到时间到了还没讲完课。站在讲台上不要紧张，要从容淡定，用英文讲课难免会出现词穷导致停顿，这个时候可以稍微停一下，换另外一种表达方式，不要一直停在那里不说话，这样会让自己越来越紧张的。板书要精，不一定要多，要让人看了就明白课程的内容。最好是戴一个手表可以掌握时间，最后要留3分钟进行总结。
首先，我们先来了解一下面试都有哪些流程。面试总共分为三个部分，分别是结构化面试、试讲、现场答辩。每个部分都很重要，都会产生相应的分数。因此，同学们对每一个考察部分，都需要小心谨慎，认真完成。
结构化面试是指学生运用教育学、教学法规等相关知识解决问题，考官会根据学生的回答，判断学生的逻辑思维能力、语言能力以及解决问题的能力。
试讲是指对课程内容的进行授课展示而说课是教师依据《标准》精神以及学生学习和发展潜能，面对专家口头表述自己对某一课题学习目标、学习重难点、教学策略、教学流程等所进行的设计及原因的一种教研形式，是教师对课堂教学设计方案进行陈述、说明和答辩的过程。
现场答辩是指专家依据考生的试讲或说课内容进行相应的内容提问，主要是为了考察考生对教师职业的认识，考生的自我认知能力、反思能力，逻辑思维能力以及考生的学科背景等方面。
在整个的面试考试过程中，最为重要的环节是试讲环节。接下来，我会针对试讲这一环节的几个注意事项向大家进行阐述。
第一，要将试讲和说课区分开，试讲是进行片段教学设计展示，是展示部分的教学过程;
第二，要认真审视题目，对教学模块内容把握清楚;
第三，逐一审查题目要求，将各项内容合理进教学过程中;
第四，要针对各年级教学特点、教材的安排，进行合理的教学过程设计;加强对音乐知识的积累，避免出现科学性错误，增强文化储备，较深的理解乐曲内容，提升个人的专业能力。
如果是师范生，这个不用担心，就是平时练习的说课。好好练练粉笔字，讲课要清晰，重点，要点，掌握等调理分明。在结构化面试的时候要结合教育理论和教师法框架回答，要有理有据。试讲清晰，后面评审老师提问会根据你讲课的内容提问的。
如果不是师范生，那这个环节要认真训练，按照国家教师资格面试评价量表做对应准备。比如，仪表，仪态，普通话等等。了解一些常见的教育手段方法和常见问题的处理，比如，考高中老师，在结构化环节问你，如果学生喜欢你，有恋爱倾向，怎么办？回答这样问题就要从教育学，心理学，等相关方面综合回答。
英语课的warm up环节做好，其他正常讲就OK。
最后，祝考教师资格证的朋友们顺利如愿！
美印军事关系正向同盟关系迈进，对印度来说是福还是祸呢？
按理来说，印度不可能与美国结盟，成为同盟关系。不结盟运动是印度对外关系的基本国策，穆迪上台时也有过表述。
印度自侍是个大国，奉行独立的外交政策。深知与大国结盟的弊端，一旦结盟，狗皮膏药粘在身上是无法脱身的，日本，韩国，德国等是前车之鉴。实际上美国驻军的国家无实质主权地位，老谋深算的穆迪这一点还是看清楚的。
但是，印度非要与中国作对，凭他一己之力难以与中国匹敌，还想成为联合常任理事国，因此借中美交恶之际，为了自身的战略利益贴近美国。如果印度与美国结盟，印度将成为美国打压中国的马前卒，将成为中印交战的前沿，印度将无主权，从此跌入万丈深渊。
兔哥哨位谈谈个人看法：最近印度的态度有所改变，开始向美国靠拢，严谨点说是美印两国你情我愿，美国是希望和印度联手的，甚至是形成军事同盟，美国为了维护霸权战略，需要拉帮结派对付大国崛起，美国推出的大国竞争战略，目的是阻止大国崛起，手段当然是捣乱大国周边环境，最好是有和大国动起手来的替死鬼。美国清楚，如果自己和直接阻止大国崛起，代价很大，不但无法做到，而且还会影响美国的经济发展，美国的目的是找一个小枪，找一个替美国付出代价又能捣乱大国发展的棋子，于是，眼光就盯住了印度。
奇怪的是印度，印度是不结盟运动的倡导者，坚持不结盟运动，印度的理想是成为一个响当当的大国，不会屈尊于美国，而是要成为世界一级，成为和美国平起平坐的大国，这是印度的理想。自从1947年印度独立建国，苏美都拉拢印度入伙，印度始终没有这个意思，然而，最近印度显然是有所动摇，对于以美国为主导的美日奥印军事同盟小圈子很是积极，甚至是有意打造一个亚洲版小北约的意思。印度加入到这个小圈子里，对印度是福是祸呢？我认为，表面看印度可以得到一些好处，而深层面却是弊大于利。
首先是美国与印度并不是一家人，在美日奥印小圈子里，人家美日奥是亲戚，印度是一个外人。美国与日本与奥大利亚本身就是盟友关系，军事上是一个体系性质的存在，印度则不然，印度的武器装备虽然是万国牌，但基本结构是俄罗斯的武器装备占据主导位置，印度的军事与美日奥跟本就没有任何可兼容性，如果印度想获融入美日奥同盟，就必须要开放军事力量体系，特别是武器装备的高技术领域，由美国重新给印度设计。事实上，也是这样的，美印已经签署了四个有关军事通讯，情报，军事基地等等领域的协议，重点是由美国提供给印度在通讯、情报、武器制导（GPS）提供支持，等于是印度的军事体制全面被美国所掌控。从长远来看，对印度极为不利的事情，美国在绑架印度。美日奥印即便是形成一个军事同盟，印度在这个圈子里也是一个另类存在，因为印度是外人，人家美日奥才是一家人，印度想利用这个圈子为自己去博得利益的话语权几乎没有，只能是被美国绑架后，替美国办事。
印度与美国的利益重叠，必然会激发出矛盾，一旦被这个同盟小圈子绑架，只能是放弃自己的利益。印度有一个梦，把印度洋变成“印度的洋”，印度一直视印度洋是印度的势力范围，并且，印度制定了“印度的洋”的战略，印度发展航母，大力建设海军并不是为了抗击巴基斯坦，没必要，而是控制印度洋，实现印度洋的主人的目标。然而，美国搞的美日奥印同盟小圈子的任务，就是推行印太战略，印太战略的重点是控制印度洋太平洋地区，围堵、阻止大国崛起。也就是说，印度眼里的”印度的洋”，美国也看中了，这样一来，美国霸占印度洋与印度要做印度洋的主人形成利益重叠。美国本身就强大，又有日奥两个小盟弟，印度如果加入到美日奥印战略同盟小圈子，就必须要放弃“印度的洋”的战略，即便是不放弃，实际上这里的主导者也不会是印度。印度国内并不团结，甚至是很分裂，眼下抱上美国大腿看似增加了印度对抗大国的筹码，有了支持阵营，实际上印度失去的更多，等于是本来风平浪静的印度洋，变得波涛凶涌，这对印度不是好事。请神容易送神难，有美国在，印度就只能屈尊于二流位置，想和美国平起平坐，美国第一个不答应，因为印度本身就是美国未来的竞争对手，印度的做法正所谓作茧自缚。
印度加入美日奥印军事同盟，得罪传统的盟友，反而不利于印度的武器装备获得。印度与俄罗斯是传统盟友关系，印度很多的武器装备基本都是俄罗斯提供，双方军事领域合作项目众多，如果印度加入美日奥印军事同盟，俄罗斯必然不爽，更让俄罗斯担心的是，印度很可能成为俄式武器装备泄密的一个不确定因素，必然会让俄罗斯谨慎行事。美俄是死对头，印度加入美日奥印军事同盟，对于俄罗斯是有影响的，美国会向印度提供武器装备，等于是和俄罗斯争夺印度这个大买家。鱼和熊掌不可兼得，印度一旦加入美日奥印军事同盟，想要与俄美玩平衡就会变得不可能，美国不会真心武装印度，俄罗斯在印度的利益也会受到美国排挤，印度的军事实力不到不能增加，反而会被削弱。
其实，印度和美国日奥走近，本想利用一下，获得支持，然而，却被美国忽悠了，被美国牵着鼻子走，美国正在一步步套住印度。在美国眼里，印度不是平等的伙伴，印度的野心很大，而是一个棋子，是用来和大国去对抗的。一旦印度去做傻事，大国崛起会受影响，印度实力会被削弱，美国眼前的竞争对手和未来的竞争对手（印度）两败俱伤最符合美国的心愿。不过，印度即便是加入美日奥印军事同盟，这个同盟也很难随美国的愿，很简单，各怀鬼胎，各有小算盘，很难形成一块铁板，最后，窝里反才是这个小圈子的特点。印度为了和大国对抗，竟然入伙美国的圈子，结果只能是被美国控制，沦为一枚棋子。
（以上是兔哥哨位个人观点，欢迎关注兔哥哨位，欢迎探讨评论，图片来源网络。）
到此，以上就是小编对于中澳战略经济对话的问题就介绍到这了，希望介绍关于中澳战略经济对话的2点解答对大家有用。
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