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“狼”爸为何让仅仅10岁女儿举吊瓶参观衡水中学，值得大家深思吗？
其实个人觉得没必要过分解读这个事件，参观中学一般都是集体活动，事先安排好的，可能当天正好女儿生病了，又不想错过机会，就带病去了。
每年的寒暑假，清华北大都是带着孩子去参观的家长，毕竟这是中国最知名的两所大学，学渣也好学霸也好包括家长们也好，可能心里都曾经有一个梦。
对孩子来说去参观下，感受下树立一个目标，对于已经错失机会的人来说，来参观下也算是圆曾经的梦想。
同样的，衡水中学被称为高考加工厂，以高升学率、高压力闻名四方。女孩去参观衡水中学可以近距离感受高考学生的努力，以及学校的管理模式等，对女孩以后的学习生活可能会产生一些积极的作用，是值得肯定的。
至于衡水中学这种教育模式、学习模式到底合不合适无须探讨，存在即有其合理性，起码他让众多学生在努力中看到了希望之光。
首先，这件事公布的本意似乎更倾向于去指责衡中，为高考移民等事件火上浇油。
其次，大家还是比较理智的，更多的关注到了所谓的“狼”爸，一方面某种程度上可以理解，预约到参观衡中的确机会难得，不想错过；另一方面打着吊瓶去参观肯定是让孩子印象深刻，但这种教育究竟是让孩子自此树立目标、发愤图强，还是揠苗助长、滋生逆反，或者更严重的，让孩子觉得“爸爸妈妈不疼我”甚至产生“我不值得被爱”的心理，因人而异。
还有一点，大家似乎没有关注到这个孩子的想法，如果是孩子自己提出要坚持去，那以上分析全部推翻，孩子意愿为大。
看到这个案例，我想到两件过往：
一是我上小学中高年级的时候，妈妈带我去她和爸爸的高中母校，是我们那个小城重点（他们读书时是省重点），希望我和他们是校友。初一时，我开始“霸占”年级第一并在联考中拿第一，他们鼓励我努努力到省重点。初二时，我的成绩稳稳的第一，我开始萌生去衡中的念头。我比父母要强，我是为自己学习，而不是被迫。
二是衡中读书时，一个老师曾说，有各行各界那么多人来衡中学习经验，都没用，他们看到的只是表面，他们学不到精髓，衡中的学生是自己内心想拼命学习，衡中的老师是自己愿意拼命付出（我真的很敬佩衡中老师，早起晚归高效率掏心窝），这是学不走的，所以他们超不过衡中。
看了楼上回答内容我都不太赞同。因为什么呢？很多人都认为"狼爸狼妈"在教育孩子的时候，过于把自己的一种名利，或者是成就感强加与孩子的说法。我不认为，教育只是在教的过程中利用了对比或举例而让人产生误解。任何一种过激看似不服众的教育被称为"狼爸狼妈"。可谁又能想像到爸妈的苦衷，因为孩子始终是孩子，想让大众的孩子养成做人做事学习而成为一个能够自律的人。成人都很难做到，何况是孩子。正因为如此孩子是自已的是可以雕琢的，所以产生了教育。而教育需要的不是单纯的语言或者理论模式更或者是言传(其实很多时候该被教育的是家长)、机构……
小学教育是陪伴，了解，无间隙(家校的联手的对接)，对孩子惜心的一种成长过程。针对性的解决孩子这个过程中思想、行为所发生的变化。当有了这个前提过程，逐渐的延伸到第二阶段的强化式或者说观察施教的方法。如何运用完全取决于第一阶段的铺垫。而不是像部分家长不用方法，只有性子(想批就批，开心就惯)。我是非常理解于这种教育模式，这位有心的家长是在用这种行为引导孩子达到另一种高度或者承受力又或者是一种感悟(恰到好处的一种利用)。而恰恰这一幕被当做话题来剖析。请尊重家长对孩子的教育。(因为不当的辩论或指责也许会影响家长对孩子的引导收效，不过我也会利用这种反面的评论对孩子做另一种教育，认知的引导)。
到此，以上就是小编对于多地换可躺式课桌椅的问题就介绍到这了，希望介绍关于多地换可躺式课桌椅的1点解答对大家有用。
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