义务教育学校新增春秋假有什么积极意义，你怎么看？，家长要求取消春秋假

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长要求取消春秋假的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家长要求取消春秋假的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育学校新增春秋假有什么积极意义，你怎么看？

义务教育学校新增春秋假有什么积极意义，你怎么看？

有关部门将为义务教育阶段学校新增春假秋假，有什么积极意义？春假秋假的落实，是万众瞩目，牵一发而动全身的事情，意义重大。

春假秋假有望实现

12月12日国家发改委网站发布消息称，国家发改委等九部门发布《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》。《意见》鼓励用人单位在年初结合工作需要和职工休假意愿统筹安排当年休假，优先考虑子女上学的职工在寒暑假的休假安排。

八十年代以前，很多地方的中小学生都有农忙假，时间差不多也在我国长江黄河流域的夏收秋收时间段。跟春假秋假很相似。

当时的中国经济还是农业社会，工业化程度与现在不可同日而语。孩子放假回家，可以帮助家人参与抢收抢种，很多老师也需要回家忙收获，春假秋假可真是及时雨啊，功不可没！

现在我国早已经实现了工业化，城镇化让更多的人变成了城市人，我们离开田野土地越来越远，夏收秋收，似乎只是个历史名词。孩子们到田野，到大自然去尽情撒欢的快乐，难得会有了。

春假秋假意义何在

目前，春假秋假有望变成现实。那么，万众期待的春假秋假，会有那些意义呢？

1.促进旅游事业发展，利国利民

即将到来的2020年将是我国全面实现小康社会的一个重要节点。随着社会经济的发展，人民生活水平的迅速提高，休闲娱乐成了人们生活的一个重要内容，也成为重要的经济增长点，每年的国庆小长假和其他的传统节假日，各个地方都是人山人海，旅游景点人满为患，社会消费总额爆发式增长。

在中小企业增加春假和秋假，是推动我国旅游经济发展的一个重要手段，利国利民。

2.减轻学业负担，让学生接触大自然，了解社会

这几年来国家相继出台了不少政策来推进中小学校学生开展研学旅游活动，目的就是让广大中小学生走出课堂，拥抱大自然，了解社会。在旅游活动中培养集体观念，合作意识。随着春假秋假的实习，学生过重的学业负担也可以得到缓和，让他们能够离开书桌，放下书本，享受休闲旅游的乐趣。

3.让学生把理论实践结合起来，知行合一

从教育理论来看，教育与现实生活相结合，实现知行合一是积极有效的教育方法。学生在学校学到的知识，需要到校园之外的家庭、社会和大自然去检验，春假秋假的实行，为这种教育理念的践行，提供了可能性和保障。

西乔的观点

对于即将可能到来的春假秋假，西乔教育观表示非常开心。

1.对学生和老师是皆大欢喜的事情。每年的春秋时节，都是一年里最美的时候，有了春假秋假，大家都可以不负时光不负自己，好好享受季节之美。

2.希望学生能真正享受假期的放松和乐趣。从目前的情况看，每到节假日，都是培训机构，辅导班最忙碌的时候。学生们好不容易放假了，很有可能陪家长送到各种培训班，说好的假期变成了强度更大的学习了。希望有关部门能够从这方面有所考虑，确保学生能够享受到假期的乐趣。

3.把家长的休假给学生的全家休假协调起来。每当放假的时候，很多时候只顾家庭，不能照看孩子的家庭，家长们都都十分焦虑，最后不得不把孩子送到托班培训机构代为管理。在给孩子们放假的时候也要充分考虑，那是在家的照看问题，孩子出游的陪伴问题， 让春夏秋节的福利真正惠及学生和家长。

希望春假暑假来的更快，更实在些吧！

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敬请关注@西乔教育观

主管部门将为义务教育学校新增春秋假，对此我并不赞同。

在义务教育阶段设置春秋假，其实并不新鲜，早在二、三十年前就有过，后来取消了。前些年，在经济发达地区又开始搞试点。比如：浙江省杭州市自2014年起在全国率先进行中小学春、秋假试点。浙江省嘉兴市自2015年起，推行普通高中“学段制”的教学安排。

以后，会不会在全国范围内推广春秋假呢？可能性不大。

一、题主的表述不准确，有误导之嫌。

现在，只是有这个提法，但并没有任何官方消息表明，主管部门将为义务教育增设春秋假。

前两天，国家发改委发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》指出，我国将完善带薪休假相关制度建设，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假办法。

今年，全国人大代表黄细花也建议：实施大中小学春假、秋假，将春假设立在“五一”前后、秋假设立在“十一”前后，假期10至15天左右。

注意，以上不管是发改委文件还是人大代表建议，都只是建议而非强制执行，对此，教育部是这样答复的：

各地在保证中小学校完成国家规定课程教学任务的同时，各地可以结合实际，对每学年的教学和放假时间做出具体安排，把春、秋假安排与开展游学综合实践活动结合起来统筹安排。

也就是说，部分地区可以根据实际情况，合理调整假期安排，但必须保证教学总时长不变，至于全国推广，目前不现实。为什么呢？

二、凡事都有两面性，增设春秋假有利有弊。

由于我国基础教育实行分级办学、分级管理的体制，加之幅员辽阔，各区域地理气候特点和办学条件等存在一定差异。因此，实行春假、秋假，有其积极的一面，也有不利的一面。

有利的一面：

1.学习时间分散了，可以减轻学生学习压力，有益于学生们调节身心。

2.一年四次假期，可以让学生更加合理分配学习时间，起到劳逸结合的作用；

3.春秋两季，正是风光最好时。家长可以带孩子进行研学旅行，饱览祖国大好河山。

不利的一面：

1.对于家长来说，能真正享受带薪休假待遇的，目前只是少数。实施春、秋假，如果家长不能同步跟进，既不能陪孩子进行旅游，又无法让孩子的安全得到保障，如此只会增加家长的烦恼和管理成本。

2.假期变了，但人才选拔考核制度并没有改变。为了不落后于人，很多家长都将孩子送到辅导机构去充电，真能带孩子去旅游的，能有几人？那减压也就成为一句口号。

3.一年两个学期变成四个学期，期末考试也会变成四次。学习的周期虽然缩短，但对学生的要求也提高了，相应的压力只增不减。

总结语：

学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，要在全国范围内增设春假、秋假，难度不小，也不适合于所有家庭。个人认为，各地可在教育部指导文件框架内，在充分论证的基础上，因地制宜增设，但不宜一刀切。

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到此，以上就是小编对于家长要求取消春秋假的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长要求取消春秋假的1点解答对大家有用。