12岁男孩，六年级，最近出现写作业糊弄现象，问题严重吗？，陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于22楼作业遭小孩捣乱的问题，于是小编就整理了2个相关介绍22楼作业遭小孩捣乱的解答，让我们一起看看吧。

1. 12岁男孩，六年级，最近出现写作业糊弄现象，问题严重吗？
2. 陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

12岁男孩，六年级，最近出现写作业糊弄现象，问题严重吗？

孩子十二岁了，还没有做到自觉学习，甚至出现弄虚作假的现象，是挺严重的。

家长要找找原因，是不是最近逼得太紧了。适当给孩子一些休息的时间。（这是家长自我检讨，一定不要在孩子面前检讨哈。）

在孩子面前，要明确表示出自己的失望、愤怒，严厉制止（教育适可而止，千万不要没完没了地唠叨着不停。这么大的孩子，可能已经进入叛逆期，要是说的太多，他会认为大人小题大做，和大人闹得不可开交。

希望我的回答能帮到你。

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说严重也不严重，说不严重也严重。

说不严重，是说该问题影响不严重。孩子拍同学的作业照片上传班级群被发现，是第一次被你发现，而且上网课也是今年寒假受疫情影响采用的新学习方式，孩子平时成绩还在班级靠前。由此推断，孩子写作业糊弄现象或是新近初犯，平时少有此类现象。孩子将作业上传班级群后也没有造成什么恶劣影响，还答应重新写作业。这说明其能知错就改。发现及时，教育有效果，所以这问题不严重，你可不必过于担心。

但你的担心并不多余。

说严重，是说该问题性质较严重。孩子不做作业，而弄虚作假糊弄家长、老师，究其原因，既可能是思想认识上存在偏差，也可能是道德品质上存在缺陷。在思想认识上，他可能没有充分认识读书学习的必要性，学习动机不强或不明确，表现为“自觉性不强，需要家长督促”。在道德品质上，他学会了撒谎，做人做事不诚信，还在有证据的情况下反复询问才承认，说明其是非观不强，心存侥幸。若没有及时纠偏改正，上了初中，父母的监督更难起作用，孩子学习主动性不强的毛病就会暴露无遗，学习成绩就可能迅速下滑；尝到弄虚作假、投机取巧的甜头，容易让其不愿吃苦、不想付出，在学习上就可能出现抄袭作业、考试作弊的违纪行为。

当然，我这样“以小见大”貌似有点小题大做。但我们给孩子分析问题，往往需要这样“以小见大”，让孩子认识到改正的重要性，“勿以恶小而为之”，以便防微杜渐。

就这个问题，我觉得你不能就事论事，你还要去了解孩子写作业糊弄行为背后的动机和原因。比如，他是因为忘记了来不及补做，还是贪玩没有及时写作业？然后再深入了解情况，对症下药。例如贪玩，是看电视还是玩电脑？你可以根据孩子回答采取措施，加以指导和纠正。比如规定先写好作业后看电视，规定玩电脑的时间和内容等等。再辅以监督检查和表扬鼓励，这样或将使他增强自制力，提高主动性，达到标本兼治的目的。

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在小升初的关键时期，个别孩子的学习情绪和状态有所波动也是很正常，但是要及时和孩子耐心沟通，了解原因，跟孩子讲清利弊，迅速调整学习状态，亡羊补牢，为时不晚[微笑]

网络给我们带来了很大的便利，在线教育越来越火。和传统教育相比，在线教育在学费、便捷度上有明显优势。网络上又不是面对面的教学，而学生在进行网上学习的时候，状态也是各不相同。有的直播课程几百位学生同时在线也很常见。由于同步上课的人数多，老师很难去照顾到每一位同学。对于学习基础较差或者年龄较小，尚缺乏学习自觉性的学生来说，学习效果不好。同时，线上课程每节课时安排较长，不同于线下一对一的强互动性，学生很容易出现注意力不集中、跟不上课堂节奏的情况。甚至出现玩宠物、接触不良网页，如色情、暴力等，至于拍同学的作业照片上传班级群那就见怪不惊了。

家长应该协助孩子找到学习的乐趣，理清网络的健康与危害，培养孩子在克服学习困难中必须的勇气，从而使孩子得到正确积极的引导。 哪怕取得一点点小成绩也是可喜的，这样慢慢恢复他的信心，孩子自己就知道努力，就会进步。要欣赏孩子的每一个优点，夸奖孩子的每一点成功，鼓励孩子的每一点进步，同时用榜样的力量激励孩子继续往前走。

要引起注意。12岁男孩正处于叛逆期，作业糊弄有可能是对学习不感兴趣了，也可能是思想开小差。当前有许多中小学生迷上玩手机游戏，白天晚上在玩，上课偷着玩，晚上玩到半夜，白天上课无精打采，作业没完成或糊弄。家长如果发现孩子出现学习马虎应付，要仔细调查了解，想办法让孩子把心思回到学习上

陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？

陕西子洲一“临聘”女教师因学生不会读课文上的字，体罚致学生受伤而被辞退。你怎么看？这个问题比较典型，同时具有一定的普遍现实意义，因而笔者非常有兴趣来解答。临聘教师也就是代课老师现象，已经成为当前教育领域普遍存在的情况，随之而来也会产生一些深层次的问题，例如关于体罚学生问题，临聘教师可与正式在编教师不同，他们并不惧怕被辞退或者开除；因而，如何规范大量临聘教师教育教学问题，也就成为了当前教育界的突出问题！

正式在编在岗教师已经很少有人再去体罚或者变相体罚学生，因为这不仅是违法的，而且还会直接导致丢“饭碗”！我国《义务教育法》以及《未成人保护法》都明确规定: 教师不得体罚或者变相体罚学生。并且，教育部三令五申出台相关严格规范，严令禁止教师有体罚或变相体罚学生的行为，例如著名的师德十条红线，其中第五和第六两条就是专门针对“教师体罚或者变相体罚学生”来说的，不仅任何触碰红线的行为，都在教师职评中遭遇“一票否决”，而且任何的“触线”行为，都将受到受到包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等行政处分。同时，网络媒体上接二连三报到因体罚或者变相体罚学生而受到惩戒和处罚教师的事情。所以，作为正式在编在岗教师，几乎没有人会再冒天下之大不韪，而去“体罚或者变相体罚学生”！

临聘教师即代课老师已经成为当代中小学教育的一种普遍现象，有的学校甚至占比达到2/3以上，这是为什么呢？笔者总结了3点理由: ①正式在编教师老龄化问题严重，由于国家正式教师编制紧缩政策，很多学校多年都没有再进来新老师，青黄不接的问题很严重，学校正式在编在岗教师大多都是中年以上教师。②师范大学毕业生就业当老师积极性不高，在高考中报考师范类专业的学生本来就较少，再加上应届师范类毕业生要么考研深造，要么考公务员跳槽，尤其是男学生表现更为明显。③城市学校盲目扩大规模师资短缺厉害，随着我国小城镇化进程的加速，农村孩子进城上学也成为了潮流，一下子涌进来这么多学生，致使师资力量严重不足，无奈之下，只能大量招聘临时代课老师。另外，再加上时不时地教师“辞职潮”和犯错教师的被辞退，更是给正式在编在岗教师的短缺雪上加霜，大肆招聘临代老师成为了一种必然！

代课老师的特殊状况，呼唤专门性法规和制度加以规范，否则会严重影响正常教育教学秩序的顺利开展。临聘代课教师没有正式编制，工资待遇又很低，拿着教师资格证愿意去哪里代课都可以，因而相应的行政处分对他们来说形同虚设，他们也根本不在乎，解聘是不？没有任何关系，此处不养爷，换个地方，自有养爷处！从另一个角度来说，临聘代课老师在学校教育教学中也是蛮有压力的，管理不到位，课上的不好，教学成绩不出色，都可以直接成为学校随时解聘的理由，学校解聘代课老师可不存在任何压力，“人为刀俎，我为鱼肉”，这是人家学校的权利，代课老师没地方说理去，只能老实走人。因而，不少代课老师为了多出成绩，让学校满意，在管理学生时，难免会出现违规体罚或者变相体罚学生的现象，只要不严重，最多走人而已！

综上所述，笔者认为，临聘代课老师现象已经成为了教育领域的一种普遍存在，如何规范临聘代课老师正常的教育教学行为，必须做到有法可依、有章可循。否则，仅仅是学校的一纸解聘，实在起不到约束和震慑作用，最终损害的还是学生及家长的利益，当然教育也会饱受诟病！

到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的2点解答对大家有用。