大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于22楼作业遭小孩捣乱的问题，于是小编就整理了2个相关介绍22楼作业遭小孩捣乱的解答，让我们一起看看吧。
如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗？
实在是懒得评判这样的体罚标准。如果这都算体罚的话，那么这世界上就没有教育。那么世界上就已经变成所有的老师，难道学生都要主动的问好，并且见到学生都有一种恐惧的感觉。
如果是家长提出这个问题的话，我们觉得太矫情了，这样的情况在大多数学校都不会发生，因为老师手中就根本没有小棍子。
当然低年级的孩子可能更珍贵一些，但是真贵也不代表着可以允许犯错误，有时候我们觉得上课不认真听讲，对于上课来讲就是犯错误，可能对于家长来讲无所谓，她觉得孩子还有时间去学，恰恰就是这样的，无所谓，可能让孩子有恃无恐，可能让孩子感觉到自己的后台很硬，可能会让孩子感觉到学习有什么用，不是照样老是怕家长吗？
看到这样的问题，感到了一种由衷的悲哀，教育到现在已经落到了什么地步，可以落到被人随意调侃的地步，可以落到做任何事情全然凭别人的判断的境界。
纵然这个问题可能有玩笑的成分，但玩笑的背后却是现实的反映，没有无缘无故的开玩笑，所有的开玩笑都是一种真实的。
谢谢！现在是不允许老师惩戒学生的时候，最好顺其自然，作为老师常常好心办坏事，不要把教绩看得大重，想开一点吧，免得惹事上身。不求有功，但求无过。等到出了事情那更就难说话了。
我不知道这是老师还是家长的提问，也不知道你出于什么目的，可以肯定的说不算体罚。不知现在的社会怎么了，但凡一涉及到老师的事马上有人围观，有人指责，你又想让孩子有出息，又想让孩子受到皇帝一样的待遇，哪有这种好事啊？常言道:小树不修里不成才，如果家长认为不能这样对待你家的孩子，你完全可以和老师声明，我敢保证没有一个老师会“体罚”你家孩子的，甚至老师连批评的话都不会说。亲爱的家长们请不要再折腾老师了，让老师们都能安下心来，好好的搞教学，好好的教孩子们！
都这样，老师们每天如履薄冰，那还有师道尊严啊！
严格来说用小棍子敲手心算是体罚！因为有身体接触，有惩罚的性质在里面，尽管你个人可能觉得这不算什么，又没有打好多下，又没有打不能打的部位，又没有重重打，算不上体罚，但是这种事情不是你想是什么样子就是什么样子！当老师最忌讳犯这种主观主义错误！现在认定老师对学生进行的是体罚的范围很广，个人感觉只要具有惩罚性质，不管是直接的身体接触还是让学生体能上有不必要的付出消耗，这都算体罚！比如学生没按要求完成作业，老师“趴地上做100个俯卧撑”；比如学生影响课堂纪律，老师“站教室后面听课去”；再比如学生顶撞老师，老师“本周及下周教室卫生都由你负责”。如果打了学生，那就更严重，小心学生去教育局举报你！相关法律条文看《教师法》《未成年人保护法》。
所以有话好好说，能不罚就尽量不要罚了
算！现在老师只有口头教育这一手段算是合法合规，其他的如果较真起来，几乎都是违规的，例如罚站，罚抄作业，罚搞卫生，用软鞭打手板心，打屁股等等。这要看你家长怎么想？如果只是打一下手板心，应该没有伤到皮肉和筋骨，只是疼一下而已，估计孩子也不会太在意，但如果你一定要投诉，老师向你道歉是免不了，上面估计也不会处分，因为并不是故意伤害孩子的身心健康，实际上也没有伤害到。
二年级的孩子，因为思想还不成熟，调皮，喜欢玩，而且喜欢变着花样玩，他们“喜新厌旧”，也就是说，他们几乎对所有事物都感兴趣，但这种兴趣持续不了多久，就造成了他们注意力常常不集中，这是孩子的天性，也没什么大不了的，但就造成了老师管理起来相当的困难。而他们还听不懂大道理，或者根本不注意听，所以光靠口头教育，是很难教好的。所以一般老师，还在用罚站，罚抄作业，罚搞卫生等小手段，甚至还在用软鞭打手板心，打屁股，目的是让孩子们知道，犯错是不对的，犯了错就要付出一些代价，以便他们收殓一下性子。只要老师掌握好这个度，没有伤害到孩子的身心，其实也没什么大不了了。家长能理解最好，不能理解，一定要投诉的话，老师肯定是输多赢少啊。到最后老师只能听之任之。
我作为老师，也是变相体罚的反对者，特别是把学生往死里揍的那种，我也相当反感，也觉得是禽兽所为。但如果老师掌握好这个度，并没有伤害到学生，那就无伤大雅。
不辅导作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，这个局怎么破？
第一，成年人与儿童掐架，一定是成年人错了。
圣人说的“人皆可以为尧舜”，每个人都可以卓越，可是现实生活中为什么卓越的人少？因为绝大多数家长做错了。
第二，儿童是以本性控制行动，喜闻乐见则为之，不开心则拒之。与儿童相处的铁律就是：赞美对的对的放大，批评错的错的放大。
第三，大数据：严管出逆子。少年犯中，因溺爱而来的占一成；因严管而来的占六成。
第四，成年人的道理或许是真理，但是，儿童没有成年人的阅历而听不懂，也不爱听，结果就是对牛弹琴。
第五，情绪不能控制，言行可以控制，控制言行可以避免说后悔的话，做后悔的事。
第六，给儿童尽量少的信息，又要有趣，才能激发内动机。凡事都有例外，孩子一定有对的，精彩的。没有精彩的时候，闭嘴，无条件的包容；有精彩的时候赞美，从此开始进入良性循环。
相信很多辅导过孩子家庭作业的家长都会深有感触。
曾经有家长感叹到:上辈子造的什么孽，这辈子要辅导孩子写作业！最近很多学校开始延时课堂，有一位家长也发出了由衷的感叹，有了延时课堂，孩子在学校可以把作业写完了，不用在辅导孩子作业了，终于可以多活几年了。像类似的感叹还有很多，其实我们能看出来，写作业，原来是一件让一部分学生头疼害怕的事情，现在成功地转变成为了让一部分家长头疼害怕的事情。
怎么去破这个局呢？
我们要透过现象，看到事情的本质，找到问题的根源，才能更好的解决问题。表面上是孩子的问题，实则父母有一定的责任，都说孩子就是父母的复印件，父母的言行举止对孩子的影响还是很深的！
第一，学生自己有一些不良的学习习惯，无论是上课还是写作业，注意力不集中，本来一两个小时能完成的作业量，需要写四五个小时，就这样，出错率还很高！
父母破解的办法:尽量在很小的时候就培养孩子的专注力，帮助孩子养成一个好的学习和生活习惯！尤其小的时候如果养成一些不好的习惯，后期是很难纠正过来的！
第二，有时候学生写作业慢不单纯是因为习惯和注意力不集中的问题，有可能是遇到自己不会做的题目了，想了很长时间也没有做出来，这属于知识点不熟练，导致写作业时间比较长。
父母破解的办法:有条件的可以帮小孩复习当天学过的知识点，没有理解的地方，可以重新再讲一遍。父母不会的，可以关注今日头条或者西瓜视频，里面有很多有关学习方面的视频资料！
最后还是希望我们的父母对孩子多一点耐心，多一点相信，少一点指责，少一点谩骂，现代这个社会，没有笨孩子！
父母自己做到以身作则，做好榜样，榜样的力量是无穷的，然后帮孩子去养成好的习惯，相信你的孩子写作业的速度会越来越快，正确率也会越来越好，重新回到母慈子孝的局面！
到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的2点解答对大家有用。
还没有评论，来说两句吧...