大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于22楼作业遭小孩捣乱的问题，于是小编就整理了5个相关介绍22楼作业遭小孩捣乱的解答，让我们一起看看吧。
- 孩子不听话，不完成作业，上课说话捣乱，但是老师对孩子多嚷几句家长都不愿意，老师该怎么管？
- 面对惩罚性作业家长的做法？
- 小孩做作业调皮，你如何去改变他的这个习惯？
- 孩子不能按时完成家庭作业，家长借口忙不管，怎么办？
- 如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗？
孩子不听话，不完成作业，上课说话捣乱，但是老师对孩子多嚷几句家长都不愿意，老师该怎么管？
根据实际经验，有以下几种处理方式：
1，家长都漠不关心，难不成热屁股对冷板凳，将就着和稀泥就行。这是不负责但确实是明哲保身的好办法。你去严管，必将动“刑"，呵呵，出了个三长两短，吃不了兜着走。
2，按教育教学方法走，没有教不好的学生，只有教不好的老师。这需要教师呕心沥血，百折不挠的去想尽方法教育。此为正点，虽被家长嗤之以鼻，但你万万不能半途而废。
3，既然家长都没寄予希望，你又何必先教育学生，先收家长入学，严教三天，方是上上策。教育应该是教师家长社会三方协同完成的。
十年树木 百年树人，好孩子和熊孩子不一定都是家长的问题。同样的父母同样的老师教育出来的孩子也是不一样的。每个孩子接受到同样的信息，做出的释意也是不同。家长和老师尽最大努力去帮助孩子改正错误。有些孩子真的不是老师或者家长严厉管教就一定能教出好孩子的。当然家长和老师的作用是同样重要的。
学生不听话，不写作业，还捣乱，家长又不管。遇到这样的学生和家长，老师真是倒了霉。但是不管怎样，老师都不能置之不理，要不然，你会更不能正常上课。
问题的关键不在学生，而在家长。老师首先要跟家长进行沟通，说清道理。争取取得家长的支持。如果家长就是不懂道理，老师怎么做工作也做不通，那么这时候老师可以争取取得其他家长的支持。向其他家长说明情况，这个孩子在班级扰乱其他学生不能上课。这时候有些受害的学生家长会挺身而出。
对学生也不能迁就，一定要严格处理。虽然不能体罚，但是要进行一定的惩罚。
在处理这样个问题的过程中，老师一定要注意保护自己。必要时取得学校的理解和支持。也要注意自己的行为举动，不要出现过激行为。不要让家长抓住把柄。
看到这些回答，让我觉得还有些理性的人，理解中国教育的现状。
最近，有些人天天诱导大家黑教育，黑教师，教师真的十恶不赦吗？
其实包括绝大部分教师和在这里看文章，写评论的都是生活在社会底层的人，我们的孩子要想不再生活在底层，唯一的出路就是读书，读书就离不开教师和学校。
为了我们的孩子的将来，又有什么不能容忍的？！！！！！
面对惩罚性作业家长的做法？
对待惩罚性作业可以这样做：
1、家长一定要认识到罚做作业给孩子带来的伤害，千万不要趁机讽刺、挖苦孩子，以免把事情搞大。一方面，平时在家里，家长不要动不动就罚孩子做作业；另一方面，家长也不要成为老师的“帮凶”，认为孩子活该，谁让他捣乱。
2、与孩子进行沟通，了解被罚抄作业的真实原因。老师布置惩罚性作业总是事出有因的，但往往会浮于表面、片面，甚至造成“冤假错案”，孩子没有机会、也不敢向老师做解释，怕被看作是“顶撞”。所以，家长很有必要认真了解前因后果，有针对性地帮助孩子。
3、与老师进行沟通，这一步是最重要的。老师惩罚孩子有时是一时之气，也是希望父母能通过此举重视孩子在学校的学习情况。你正可以利用这次机会与老师沟通，增进老师对孩子的了解，尤其是孩子在家的情况。
另一方面，与老师沟通后，你也可以了解到孩子平时在校的表现，核实孩子所说的是不是撒谎。如果题目太多，可以直接和老师商量，建议此作业周末补做，今晚还是让孩子早点休息。老师若不同意，要尊重老师。通过此次惩罚，让孩子改正错误。
4、如果有时间，家长可以去学校和老师面谈一次，综合了解一下孩子在学校的表现，也让老师感受到家长想沟通的诚意。
小孩做作业调皮，你如何去改变他的这个习惯？
首先，家长这边要明确，孩子是自己的，但是作业是孩子。孩子做作业调皮捣蛋，拖延症等问题屡见不鲜。其实换个角度尝试一下，家长应该放手让孩子自主完成作业让他明白是自己的事，信任孩子家长不要觉得有风险，尤其在小学的阶段，学习的习惯培养尤为重要。
如果，你的孩子属于不可控的范围，你也要尝试撒手，和孩子说明爸妈很忙有自己的事情做，让孩子自己完成自己的学习任务。很多时候学校有家长辅助的学习，比如出试卷之类，如果孩子学业比较多可以辅助，如果不多就让他们自己完成，真正锻炼让孩子自己对自己作业用心，培养他们的自觉性。
嗯。。。如果你放手一段时间，孩子的自觉性很好，你可以侧面关注。如果孩子放手老师反映出来的问题多，孩子也是应付，那么家长就另辟新径了。
孩子不能按时完成家庭作业，家长借口忙不管，怎么办？
孩子不能完成家庭作业，作为孩子父母也是不愿意看到的，其实不是孩子父母不管，有的是孩子父母真忙，有的是孩子父母不懂，辅导不了孩子的作业，因此，孩子的作业完成怎样，应该包括是孩子自己、孩子父母、老师。
三方都是有责任的，第二天，孩子交作业，在自习课，老师需要给学生检查作业的。虽然是家庭作业，但老师的责任也不容忽视。
遇到学生家长的埋怨时还是要保持平常心，不能和家长发生矛盾，毕竟站的角度不一样。我也经常遇到这种情况，一些家长对孩子的教育不太重视加之工作紧张。就不太愿意配合老师教育孩子。一味认知把孩子交到学校就由老师的负责教育好孩子，所以作为一名教师在工作中遇到这类问题是很正常的。只能想出更好的办法来解决家长斥责老师的问题。
一、让家长意识到家庭作业在整个教学过程中是必不可少的，是应该要布置的。学生也应该完成，但是要不要家长监督就应该另外考虑了，因为确实有很多的家长忙于工作，或者是非常忙，再说了，老师留家庭作业是留给学生的，让孩子养成良好的独立做作业的习惯才是每个家长和学生的责任，作为家长来说，每个家长都愿意自己的孩子成绩好。
二、老师布置的作业太难或者说老师的教学水平不好作业是为了复习与巩固课堂知识的，但是当所有的学生没有家长的指导，就完不成的时候，教学肯定是存在问题的，说白了就是没有把孩子教会，让孩子长期处在一种求助的状态，对孩子的自信心是一种非常严重的打击，也特别容易养成孩子的依赖心理，换位思考，如果一个成年人在工作中，每次做事情都需要上级的帮助才能够完成，难道不觉得自己无能吗？
三、家长监督做作业，其实也存在一定的好处。家长监督学生完成作业的同时，是一个及时了解孩子学习动态的过程，也是亲子交流的过程，家长参与到孩子完成家庭作业的过程中，是一种便利的家校合作途径。不仅仅对孩子的学习是一种促进，更主要的是家长为孩子创造一个良好的家庭学习和教育环境，营造一个共同进步的学习家庭氛围。
所以在遇到这种情况还是要多和家长进行沟通，尽量达成一个共识相互理解共同给孩子营造一个好的学习氛围。
1.首先需要明确的是这个孩子如果继续不爱学习，对老师有什么影响?有没有?有哪些?这些重不重要?
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2.我建议充分运用二八管理原则。一个老师的眼光要放在大部分学生身上，那些容易改变的学生身上，和那些处于堕落边缘可以拉回来的学生身上，这不是我乱说。因为这类学生本身不爱学习，家长也都无语的，你花再多精力收效甚微，如果把这些精力花在那些家庭困难，而又愿意上进的学生和家庭，或许真的可以改变一个学生一个家庭的命运。一个教育工作者很难改变一个拒绝被教育的人的，恐怕中国较牛X的大师也未必能唤醒沉睡的学生。但是二八管理要运用得好，跟老师的沟通艺术、班级思想工作、管理水平有很大关系，这里就不说了，这个很复杂，需要经验积累。只要引导得法，几个学生不爱学习，对班级根本没有影响。
一个班级学生的整体学习激情和学习风风气就是跟这个班老师的业务水平、语言艺术有很大关系。
学生不写家庭作业,家长也不管不问,老师该怎么办?
3.每一个班都可能存在几个不爱学习的水货，也是很正常的。这个社会就是真的有人不是读书的料，他的家长也说得对。对于这类学生不爱学习，建议把调整孩子行为习惯这些作为重点，教育不是分数的问题。如果这个学生沟通、行为习惯方面得到指导，以后未必就差。
4.不爱学习的学生，要看他干不干坏事，如果经常会做一些让人意想不到的鲁莽的事情，得把安全问题放在首位。老师确保他在学校安全健康，就是对这学生这个家庭较大的贡献。一个孩子不爱学习，他总要找事干的，所谓无事就生非。
5.如果这个孩子没有恶习，班上人际关系还好的话，建议安排几个表现较好的学生带一下这个学生。给带他的几个学生封个官，给那些团队取个名字，但是不要只针对他，要分几个组，不然他会抗拒。
6.如果这个学生不爱学习、经常捣蛋、不受同学待见、对老师也是桀骜不驯的态度、家长又不管，那管好这个学生在校的安全吧，其他不要指望了。
一个孩子成不成才跟自身、家庭、学校3方息息相关，靠老师唱独角戏来感化这个学生的可能性相当低
一、家长应该以身作则、给孩子树立榜样
家长不能一边玩着手机或者看着电视，一边监督孩子，嘴里唠叨着：“写快点！”、“别磨蹭”、“不准看电视，不准玩游戏，好好学习。”因为孩子会觉得不公平：为什么你就可以看电视，我就不能看？为什么你可以玩手机、打游戏，我就不能？所以孩子在写作业时，大人也看书、读报，不打扰孩子的学习，努力营造一个良好的家庭学习环境。以身作则、给孩子树立榜样。这样孩子的心态会平和，心思才会全在学习上。
二、要让孩子为自己的行为负责
当小孩没写完作业时，严肃地、平静地对他说：“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了。明天自己去学校跟老师解释吧！（适当的让他承担一些自己行为带来的后果）。这样孩子就会意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天作业要写快一点了，不然又要挨批了。”
三、不要把自己的孩子和别的孩子去做比较。而是要让他们自己和自己作比较，有进步要及时表扬、鼓励。
四、向老师、同学或者朋友询问，了解孩子的优点。
五、每个周末一定要带着孩子出去玩玩，参加体育、娱乐活动，增进感情。
把家长请到学校，耐心细致地和家长好好沟通。
老师可以告诉家长，他每天那么辛苦挣钱是为了什么？不就是想让孩子有更好的生活，现在孩子不能按时完成作业，已经出现了问题，可是作为家长却视而不见，不管不问，这样做，对孩子的学习没有好处的，即使他挣到了钱，可是孩子已经没有学可上了，大好的前程没有了，挣再多的钱也无济于事了。
家长听了，觉得老师说的有道理，立刻表示今后要督促孩子学习，让他按时完成作业。
如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗？
谢谢！现在是不允许老师惩戒学生的时候，最好顺其自然，作为老师常常好心办坏事，不要把教绩看得大重，想开一点吧，免得惹事上身。不求有功，但求无过。等到出了事情那更就难说话了。
严格来说用小棍子敲手心算是体罚！因为有身体接触，有惩罚的性质在里面，尽管你个人可能觉得这不算什么，又没有打好多下，又没有打不能打的部位，又没有重重打，算不上体罚，但是这种事情不是你想是什么样子就是什么样子！当老师最忌讳犯这种主观主义错误！现在认定老师对学生进行的是体罚的范围很广，个人感觉只要具有惩罚性质，不管是直接的身体接触还是让学生体能上有不必要的付出消耗，这都算体罚！比如学生没按要求完成作业，老师“趴地上做100个俯卧撑”；比如学生影响课堂纪律，老师“站教室后面听课去”；再比如学生顶撞老师，老师“本周及下周教室卫生都由你负责”。如果打了学生，那就更严重，小心学生去教育局举报你！相关法律条文看《教师法》《未成年人保护法》。
所以有话好好说，能不罚就尽量不要罚了
谢谢邀请。
如果二年级的学生上课不好好学习，不写作业还捣乱，老师拿小棍敲手心，算不算体罚？
算不算体罚重要吗？重要的是家长怎么看这个问题。如果家长不认可老师，就是你不打孩子，孩子犯了错，你在教室里批评孩子一顿，罚他站一会都会遭到家长投诉，那你拿小木棍敲手心，如果孩子回家跟家长说了，在学校挨老师打了，人家家长找来，不管怎样，一投诉你，你就是浑身是嘴也说不清楚吧，你体罚学生的行为就板上钉钉了。
我有两个同事的孩子都在我们学校里上学。一个在三年级，那男孩子在数学计算上很马虎，很多不该错的老是错，数学老师是个男老师就给同事说了，同事说马虎该打你就打，只要使他长记性，不打坏，我绝对不说二话。
后来这数学老师在孩子又马虎的时候，用小木棍打了手心。我看到了手心红红的。孩子吃饭时手疼就不能用筷子吃饭，用的勺子吃饭，孩子妈妈心疼，但是没有说啥，知道数学老师是为自己孩子好。
后来这孩子计算很少出错。每每数学都考前几名。
另一个同事家男孩子上五年级，语文老师是个女老师，反映孩子不写作业，就是写也挑三拣四的写，不按质按量完成。给孩子妈妈汇报了孩子情况，孩子妈妈还打掩护说看着完成的。语文老师没有说啥。这孩子的数学老师年轻点，较真，有一天不写作业的小孩子都打了手心。孩子妈妈知道后，为这事和老师在办公室里差点没有吵起来。
后来哪个老师都不好好管那孩子了，你愿意写就这写，不愿意写拉倒。谁愿意给你管教了孩子还生一肚子气呢！
题主所问的是不是体罚，如果严格说是体罚。孩子犯错罚站都是体罚，更别说是拿小木棍打手心了。
是不是体罚不重要，重要的是家长的态度。如果家长觉得孩子犯错了，老师就该严厉管教，只要不过分，正当的管教孩子家长没有意见，那你就是管教了孩子，也没人去投诉你。如果是那种溺爱孩子的，孩子头发丝掉了，都要找老师麻烦的家长，你拿木棍打了孩子，那你就等着被投诉吧。体罚学生的帽子妥妥的会给你带上。如果情节不是很严重，批评检讨，上门道歉这些待遇肯定有。
现在老师们已经很注意这个体罚问题了。你的学生成绩考了倒数没人找你麻烦，可是被人投诉体罚学生，师德师风考核不合格，绩效工资不许发放。你说谁还那么认真的去管你的孩子学习还是不学习呢。
其实你的孩子有个冒着风险还严格对待你孩子的老师，家长应该庆幸。如果真的到了老师捧杀你的孩子，那你说你的孩子前途是不是堪忧呀
最后也奉劝老师同行们，教育孩子也要讲究方式方法。不要老和过去比，过去老师打学生，家长理解，现在时代变了，孩子们都娇贵，你在用过去简单粗暴的方法去对待估计行不通。与时俱进吧。新的时期，新的时代，对老师也有了新的要求。我们还是按照新的要求去严格要求自己吧。
这是我对题主所提问题的简单看法。如有不当之处请友友们提出来，欢迎你的留言。
最近我就遇到了这样的问题。
孩子一再违规，我就拿他们20厘米的小尺子打两三下手心。
我父母知道这件事后，特别严肃的跟我谈话，叫我不要这样做，一下都不要碰学生，不管别人怎么做怎么说，你都不要这样。我父母的原话是“哪怕学生骂了你，你也别碰他们”。并举了身边的真实例子，叫我吸取教训。
我解释说我很有分寸，我说有的学生真的太皮需要管教，我说我只是装装样子吓唬吓唬他们……不管怎么说都没用，父母一点商量余地都没有，只叫我别碰学生。他们说，学生骂你就你自己知道，如果有家长，哪怕一个家长告你，你就丢大人了，不管你以前有什么好成绩都没用，又得赔礼道歉，又得赔钱，还丢人。
我心里其实挺难受的。
我不想当一个庸庸碌碌的老师，我知道教育对一个人人生的重要性，我想让更多孩子能养成好习惯，以后到社会上生活更轻松一点，我想让对他们的人生起到哪怕一点点好的作用。我不伟大也不无私，我就是一个偶尔有点小私心的普通人，教师只是我的谋生职业而已。但是给孩子带来好的影响使我觉得高兴，觉得自己很有用，觉得活着有意思也有意义。我喜欢这样的感觉，不为任何。
可是我也很理解父母，相比荣誉的光环和所谓活着的意义来说，儿女的安全和安稳更重要，哪怕做一个庸碌的窝囊废也无所谓，儿女安好是他们最大的心愿。
别说气话，拍拍自己的心问问它，你到底想要怎么选择？
到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的5点解答对大家有用。
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