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盲人是怎么摸字能读出来的？
盲人通过触摸盲文，也就是由凸起或凹陷的点组成的文字，来读字。盲文通常以方格分割成若干个小格，每个小格内有一定数量的凸点或凹点组成的图案，代表着不同的字母、数字和标点符号。
盲人通过触摸这些凸点或凹点的不同排列组合来识别并阅读文字，通过触觉感知和记忆点阵情况，从而达到理解和阅读的目的。这种独特的读写方式帮助盲人融入社会，获取更多信息和知识。
盲人通过触摸盲文来读取文字。盲文是一种用凸起的点字来代表字母、数字和常见符号的文字系统。通过手指轻触凸起的点字，盲人可以感知字母的形状和排列，然后通过熟练的触觉记忆和训练，逐个字母组合成单词和句子，从而理解和阅读文字。
盲文的使用可以让盲人更独立和自主地获取信息，并且通过大量的练习和训练，他们可以变得非常娴熟地阅读和理解盲文。
盲人通过触摸盲文来阅读文字。盲文是一种以凸起的点、线和符号组成的系统，用于表示字母、数字和标点符号。盲人通过手指触摸这些凸起的点和线，并根据它们的排列和组合来识别字母和单词。
盲文系统使盲人能够通过触觉感知文字，并理解书面信息。通过不断练习和熟悉盲文系统，盲人可以掌握阅读和写作的能力，使他们能够独立获取知识和信息。
盲人摸象的故事？
出自：《大般涅盘经》原文：“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝 见象耶？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。”译文：大王于是把盲人们叫过来，问他们每个人道：“你们见到大象了吗？”盲人们齐声回答说：“我见到大象了！”大王又说：“大象是什么样子的？”摸到象牙的说大象像萝卜根，摸到耳朵的说大象像一个簸箕，摸到头的说大象像一个石头，摸到鼻子的说大象像一个棍杖，摸到脚的说大象像木桶，摸到大象脊背的说大象像一个床，摸到腹部的说大象像一个缸子，摸到尾巴的说大象像绳子。
启示：“盲人摸象这个故事告诉我们，不能只看到事物的一部分，就乱加猜测，而应看全局才能了解事物的全面和真实情况。那样才能全面和真实的了解事物的情况 。“盲人摸象”的故事一方面比喻看问题总是以点代面，以偏概全，寓言讽刺的对象是不能全面看待事物的人。从另一方面的喻意是，四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里比喻合作的重要性。
盲人摸象的故事：
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”
盲人摸象的寓言含义: 看事情要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确. 此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”
他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”
扩展资料：
“盲人摸象”的故事一方面比喻看问题总是以点代面，以偏概全，寓言讽刺的对象是不能全面看待事物的人。从另一方面的喻意是，四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里比喻合作的重要性。
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