“目前，我们开设了快乐体操、课间操、轮滑、乒乓球等学校特色体育项目，灵活开设长短课、大小课，结合不同体育项目，设置不同的课时时长，既实现错峰上课，也有效保障教学效果。”江苏淮安市周恩来红军小学教务处主任何晔说，这个学期，学校多措并举实现体育课“天天见”。
今年8月，江苏省教育厅印发《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案（试行）》，明确保障学生每天校内体育锻炼一小时、每天一节体育课，到2025年秋季学期实现全省小学全覆盖。
《方案》提出，小学1—2年级可采取“4+1”模式，在原4节体育课的基础上增加1节“趣味田径”“快乐体操”等学校特色体育项目课；小学3-6年级可按照“3+1+1”模式，采用“基础必修课+体能课+走班选项课”的模式科学规划课程。
“《方案》的出台是对国家层面要求的进一步落实。”南京理工大学动商研究院院长王宗平认为，各地各校要进一步探索经验做法，融入区域特色，真正助力学生健康成长。
体育课“天天见”，学校怎么做？“大部分小学中低年级的体育课程较容易安排，学校可将原来地方课程的课时调整出来，优先安排体育课。”高邮市教育体育局副局长宰玉华介绍说，“对高年级，部分学校将原来的全体性课后服务安排，如全年级的篮球操、跳绳操、活动课等固定为体育课。”
“学校特别开设了足球、篮球、乒乓球、啦啦操、体适能、舞龙舞狮、中国象棋、围棋等学生喜爱的体育社团。”南京市长江路小学校务委员赵昌竹介绍说，学校积极拓展与周边高校、场馆的合作，邀请专业教练走进校园。“目前，每个专业项目都至少引进了一名校外教练，不仅可以保障学生每天校内体育锻炼一小时，还能给学生带来充分的专业指导。”
体育课多了，活动场地怎么办？江苏不少学校选择在错时安排体育活动时间的基础上，优化现有场地布局，加强与学校周边单位合作，共享场馆资源。无锡市梁溪区利用新校建设、老校改造契机，高标准建设学校体育场馆，保障学校有充足的运动空间。目前，全区有游泳馆9个、室内体育场馆33个、室外田径场59片，中小学体育运动场地面积增加21.12万平方米。
无锡市融成观顺实验小学特意在校内打造了“活力运动岛”。“我们实施‘天天100分’计划，保障学生每天在校运动满100分钟，即40分钟的体育课，30分钟的大课间活动，20分钟的社团活动，剩下的10分钟我们鼓励孩子在课间走出教室，到走廊进行户外活动。”该校副校长胡燕妮告诉记者。
《方案》还明确，学校可采用“进、转、培、聘、送”等多种方式优化体育师资保障，通过培训全科教师、高校体育专业学生实习等举措，保障体育教学与训练有序开展。
苏州工业园区37所小学全面试行“每天一节体育课”，该区打造专、兼职“体育授课教师”队伍，加强区内教师编制统筹，优化教师队伍结构和岗位数量，积极盘活现有教师资源，合理调配体育教师工作量。连云港市教育局针对县区专职体育教师不足的问题，统筹属地高校、体育部门资源予以支持保障，全市协调了连云港师专等高校，安排体育专业学生到试点县灌云县、灌南县实习，缓解师资不足带来的困难。
“对于江苏乃至全国中小学来说，进一步促进学生身心健康、全面发展，还需要在保障学生每天校内体育锻炼一小时、上好每天一节体育课的基础上，探索增加体育课的强度和密度，真正聚焦学生体质健康，达到‘野蛮其体魄’的效果。”王宗平表示。（中国教育报-中国教育新闻网记者 阿妮尔 通讯员 杨潇 ）
作者：阿妮尔 杨潇
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