大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园开设理科班的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园开设理科班的解答，让我们一起看看吧。
有的高中老师说，幼儿园学会拼音与加减法的大都考不上理工类重点大学，什么原因？为什么这么说？
这个说法有些绝对了。但是，幼儿园学的拼音和数学基本是靠记忆力好，没有逻辑思维在里面，而理工科需要较高的逻辑思维和形象思维。要不要在幼儿园学拼音和数学，我觉得跟准备去的小学有关系，那些优质的民办学校，有入学考试的，他们筛选的是基础好的孩子，如果孩子在幼儿园没有学过拼音和数学，一年级有可能跟不走。如果去的普通公办学校，大家基础都差不多，老师会从最基础的讲起的。我孩子在一年级之前只认识100多字，数学只会10以内加法，现在三年级能独立看完整版的《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》等小说，背诵古诗也挺快的，现在能一口气背完《琵琶行》，数学思维很活跃，暑假学了12天奥数就升班了，爱好科学，喜欢做实验……虽然我努力的培养他的文学修养，但明显的他以后是个理工男😂。大概幼儿园玩过来的孩子会活泼一些，思维活跃一些吧。
有这么一种可能，在幼儿园学完了小学一二年级的课程，上小学后没有学习压力，错过了养成良好学习习惯的机会，没有好的学习习惯，在高年级时，可能要出现问题。
孩子的教育需要一贯性，如果孩子聪明在幼儿园就学会了小学一二年级的课程，最好让孩子直接跳级，否则，幼儿园的努力不就浪费了吗？如果没有跳级的打算，那么在幼儿园期间就没有必要让孩子过多地学习小学课程。尊重孩子的天性，培养一些兴趣就够了。
以上是一个小学生家长的理解，我的孩子上的是高档私立幼儿园，普通公立小学。幼儿园的服务很好，孩子学会了优雅礼貌。结果到了公立小学后，处处礼让，连饭都抢不到，花了好长时间才能适应，幼儿园基本上是白上了。现在想来，私立幼儿园、私立小学、私立中学、留学是一个体系；公立幼儿园、小学、中学、国内大学是另一套体系。摇摆不定可能会花冤枉钱，走冤枉路。早教，幼小衔接需要全面的规划才能得到最佳的效果。
这就太绝对了，我想这位老师的意思，是想奉劝大家因为焦虑而对孩子超前教育。
那么，幼儿园超前学会拼音和加减法，对以后学数理化有影响吗？
那自然是有的，取决于孩子的学习态度和学习方法。
拼音和加减法，对于幼儿来说并非什么难事，这建立在他们对此完全是图形机械记忆的缘故。
家长们认为孩子提前学了拼音和加减法，能让孩子在小学时期不落后于他人，甚至领先。
但实际上，到了三年级这种领先就基本不存在。
细细想一下，小学一二年级的课本知识是什么？不外乎拼音、笔画、abc、东西南北，加减法（乃至99乘法表）。
试问这些内容，任何一个智力正常的孩子，用两年时间会记不住么？纯属拼记忆力拼时间的内容。
多少家长是违背孩子的成长规律，逼着孩子学的，孩子在高压下学会的学习方法，就是机械记忆，这对以后数理化这些需要逻辑思维的学习是不利的。
举个例子，勾股定理大家都不陌生，也肯定能记住，但是实际在题目应用的时候，可不是和公式一模一样的可以照套的，此时直线型的机械记忆思维模式就拖累了孩子。
另一个方面，在高压下，孩子要么屈服要么伪妥协，总之不是自愿的，态度自然也就受到影响，真实独立自我被压制，幼儿园的孩子没能力爆发。
到了学理化（初中）的年龄，他们已经对学习感到厌烦，抗拒，而青春期的他们，就是缩小版的成人，已经有能力和家长对着干了，此时独立自我爆发，辍学、不学就成了常态，还谈什么考大学呢？
所以，虽然这位老师的话比较绝对，但还是有一定的关联在里面。
到此，以上就是小编对于幼儿园开设理科班的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园开设理科班的1点解答对大家有用。
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