大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纠正幼儿园小学化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍纠正幼儿园小学化的解答，让我们一起看看吧。
如何看待幼儿园小学化呢？
幼儿园小学化屡禁不止，肯定是有原因的。
一方面是家长们的焦虑和对幼儿园阶段孩子的教学重点不了解导致的。
另一方面是因为民办幼儿园为了盈利而向市场妥协造成的。
幼儿园小学化的危害有多大呢？
1、孩子的大脑前额叶尚未发育好，坐都坐不住，怎么能规规矩矩坐在那里学习小学内容呢？强行要求的结果就是孩子变得焦躁不安，情绪也会受到影响，导致孩子不想上幼儿园；
2、孩子在3—6岁，学习思维尚未形成，此时学习，要比小学学习更吃力，孩子会因为吃力而对学习产生厌烦情绪，价值坐在那里学习严重违反孩子这个阶段的天性，耽误了孩子的玩耍，孩子的厌学情绪就会越来越严重，到了小学，对学习更是没有兴趣，更容易因为学习难度而导致自卑心理。
3、磨灭了孩子的天性，导致孩子的童年不幸福。
家长们为了那句“不要让孩子输在起跑线上”，就让孩子提前学习小学化内容，其实就相当于暴力拉扯孩子的双腿，希望他长高一点跑快一点，实际上却是：因为拔苗助长的原因，你的孩子可能到了小学就会双腿骨折，导致跑都不能跑。
提前小学化，也有一定程度上是家长的虚荣心在作怪，孩子幼儿园就能背诵唐诗，写字算算术，家长觉得好有面子，逢人就说自己孩子聪明。结果到了小学，完了！连个正常的孩子都不如了，为什么？厌学啊！自卑啊！
所以好多家长，看到幼儿园不教小学化内容，还要提出质疑，还要威胁转园，实在是把自己的孩子往火坑里推。
幼儿园民办的75%，这些民办幼儿园为了赚钱，就只能被动迎合时常咯！没有一点教育原则的幼儿园，无视政策教授小学化内容的幼儿园，都是残害孩子的罪魁祸首。
幼儿园如何“去小学化”？该给孩子教些啥？
在现在的大环境下，所有的幼儿园都在教小学的内容，想要去小学化，但也不能完全脱离教育的实际关键
我认为，学前教育更重要的是，培养孩子的各项能力，以便更好的去适应未来的学习生涯，而不是提前学习小学的内容，也不能完全割裂不去学任何知识。
1，通过游戏提高孩子的专注力，记忆力，这项技能可能会让孩子受益终生。
2，提高身体素质，加强体育锻炼。幼儿园的孩子身体还处于高速发展期，有针对性的锻炼孩子们的大动作和精细动作，大动作如跑，跳，爬，手部精细动作，像穿珠，折纸，橡皮泥等。
3，培养孩子独立的能力，穿衣，吃饭，收拾床铺等，养成良好的生活习惯。
4，培养互相帮助的品格和同学间和谐相处的情商。
当然，学前教育更重要的是爱的教育，一个温暖善良的人才是教育的重点。
像我家大宝的幼儿园，就会经常有一些需要动手操作的小活动，还有各种各样户外活动游戏，各个节日也都会做一些与节日有关的活动
幼儿在学龄前的教育，最重要的是养成他们有规律的生活。用“爱”和合宜的“引导”串起每日的作息、周而复始的节奏和规律、简单又深具意义的主题节庆活动、自然又开放的环境与玩具，神奇的故事和符合孩子心灵的艺术。
因为幼儿是具有很高的可塑性，是属于“未完成”的，所以当我们与孩子相处的时刻，意识中随时带着自由的态度，让孩子自主进入生命、辨认出“我是谁”，为孩子保留“我是谁？”人类最基本的存在价值。
所以在去小学的议题下，我们可以更着手在于让孩子回归淳朴自然，依循天性培养出强健的体魄，透过与自然的互动了解生命，就此学会尊重、滋养、珍惜与保护，也可透过歌曲、故事、画画和打扮服饰，还有游戏来引导他们成长茁壮。
到此，以上就是小编对于纠正幼儿园小学化的问题就介绍到这了，希望介绍关于纠正幼儿园小学化的2点解答对大家有用。
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