大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于因疏忽孩子缝100针的问题，于是小编就整理了2个相关介绍因疏忽孩子缝100针的解答，让我们一起看看吧。
有没有家长跟我一样，小学一年级的作业稍不注意就没有检查到全对？
我的孩子今年上二年级，做为过来人我也是深有体会的，对此我谈谈自己的看法。
一、在小学低段一个优秀的学生后面必有一个肯付出的家长。
小学的家长太给力了，老师让给学生批改作业，听写生字，检查背诵，预习课文，改错签字，家长一个比一个做的好。老师在群里说要搞个什么活动，家长一个比一个积极；老师在群里发了一些复习资料，第二天就已全部打印出来了。我时常想高中的家长要是有小学的一半给力老师也就轻松多了。
二、要想辅导孩子你还需不段学习。现在家长要想辅导学生，就必须跟上孩子不断学习，要不然辅导个小学生也有问题。语文中有的生字注音，偏旁部首，笔画顺序你要是不查字典真有可能给孩子说错了。数学中你要不按小孩子的思维讲解，孩子就理解不了，有些题你也有可能做错。
三、不跳出这个怪圈家长很累，孩子永远？长不大。
经常听有些家长说辅导孩子作业很累，那你就要慢慢改变这种现象。一年级头两个月确实要陪在孩子的旁边，纠正他的坐姿和握笔姿势。后面就不要守在孩子身边了，要让他独立，独立写作业，独立整理书包；不要孩子一问你就给说，这样把孩子惯的不会思考了。有问题让他多读几遍题，实在不会了再给他指点一下。作业也应让孩子自己检查，家长把关。这样家长就越来越轻松，孩子独立性也越来越强。
一年级的孩子玩心很大，自控能力差。需要老师和家长一起努力，培养孩子认真学习，独立完成作业等，许多好的行为习惯。
家长检查孩子的作业，是老师让家长监督孩子，养成能够自己独立完成作业的能力。培养孩子的独立性、自觉性、自律性。
家长检查孩子作业的对错，让孩子及时改正错题，查漏补缺。巩固孩子所学的知识。让家长检查，孩子当天所学课程掌握了多少。吸收了多少。督促孩子完成老师所布置的学习任务。
家长监督孩子养成独立学习，独立复习功课，独立完成作业的好习惯。让孩子养成自己的事情自己做的好习惯。多鼓励孩子好好学习 ，奖励孩子取得好成绩。让孩子喜欢学习。提高孩子的学习兴趣。让孩子健康快乐的成长。
现在家长督促，检查孩子各科的家庭作业，已经是很普遍的事情啦，尤其是孩子上小学，正处于学习习惯的养成阶段，家长对于孩子有着义不容辞的责任。我相信，一定有很多家长和我一样，对于小学一年级的学生作业稍不注意，就会出现没有检查到全对！
出现这种情况，究其原因：一方面家长不了解教材，不知道教材想达到怎样的目的，成人思维和孩子思维不一致，出现个别数学题，家长不知道怎样让孩子接受自己的思维，换句话说，就是个别题，家长也不知道怎么做，也就无法判断对错。语文方面的识字教学，有的家长就不清楚有些字的笔画笔顺。另一方面，是由于家长的麻痹大意造成的，从而出现没有检查出孩子作业的问题。
当然，孩子是学习的主体，应该培养孩子，做完作业勤检查的好习惯。碰到不知对错，不知所云的时候，可鼓励孩子给我们讲，从而判断对错。
我是个老师，我从不要求家长检查孩子作业是否做对，我也不要求家长具体辅导孩子学习(专业的事还是交给专业人士去做)。我只要求家长检查：一.做完没有；二.做错的更正没有。如果时间精力允许那就让孩子把错题再做一遍，孩子如果仍然不会，那就督促他去问老师。我觉得家长做到这样就不错了。
小学阶段主要是抓学习习惯，培养学习兴趣，朗读作业及时完成书写工整读书姿势预习复习等等，个人觉得这才是家长主攻方向。习惯养成好了，将来孩子家长都要轻松很多。
老师布置的作业孩子做完我都是先问孩子，自己有没有检查，确定有没有错的，一般这个时候孩子会很肯定的说自己检察过都对。然后我会来一句那妈妈相信你，我就随便瞄一眼，如果有一两个错我也不会指出来，我跟他说“你这个我有点不太懂，明天交给老师了看确定有没有错，有错的话回来教我。”
好巧不巧第二天老师一改他就错了，然后妥妥的晚上写10遍到错题集里面外带教会我[捂脸]。
说实话我家孩子被我坑了不知道多少次了，但这样的方式还是最管用，如果我当时给他指出来错了，他改正确后下次做还是照样错。我这方法用后他第二次绝对没错过的[呲牙]
孩子读完幼儿园了连一位数加减法都不熟甚至不会，怎么办？
我看到你们这些问题，有点无语了。不知道主说什么，胡乱地说一点，好不？
家长太过焦虑
不要焦虑，太焦虑让你乱了方寸。这样，你可能会“很铁不成钢”，不自主地就对孩子发火生气、吼叫打骂。使得事情越朝反方向发展。
放平心态，反思自己，查找原因。
你认为幼儿园不会做加减法很严重了吗？
不是，不是看会不会做加减法，而是看孩子有没有数学思维，而是要看你在构建孩子数学模型方面做了些什么？正面这张表，是孩子在数学敏感期家长要培养的几方面，看你做了些什么？
培养孩子没那么难
不是要家长成为心理学家和教育学家。只要你有培养孩子的意识，日常生活中的点点滴滴都可以培养。用一些趣味游戏就行。举点例子，看看你家里同孩子做过类似的活动没有？
家长课堂游戏
家长成员模拟课堂教学。妈妈当老师，爸爸和孩子当学生。妈妈教学生"1"，学生们跟着老师学"1"。妈妈教"2"，学生们学"2"。妈妈教"3"，学生们学"3"。......
然后，换成爸爸当老师，妈妈和孩子当学生。接下来，由孩子当老师，爸妈当学生。如果准备一块黑板最好。老师站在讲台上，学生坐在下面。尽量模拟得像模像样。
任意起止数数游戏
爸爸任意说出一个首数，妈妈任意说出一个尾数，引导孩子从首数一直数到尾数。比如，爸爸说"1"，妈妈说出一个尾数"3"，由孩子数出"1、2、3"。爸爸说"3"，妈妈说"6"，引导孩子从"3"数到"6"。爸爸说"5"，妈妈说"9"，孩子"5、6、7、8、9"。这样，可以培养孩子理解数的前后关系。
家庭总动员游戏
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈排成一排。先引导孩子数人数，并让孩子说出总数。孩子数"1、2、3、4，4个人。紧接着，爷爷走开，再让孩子数人数。接下来奶奶、爸爸分别走开，每走一个人，叫孩子数人数。这样的活动多做几次，孩子自然会理解数与量的关系。
两块牌凑成10点游戏
引导孩子把两块牌的点子凑成10点。第一堆放1--9筒，第二堆也放1--9筒。家长从从第一堆里随意拿出一块牌，引导孩子从第二堆里找出一块牌来，让两块牌放在一起凑成10点。这是训练孩子数的组成。为将来学习加法打基础。（适合5岁以上的孩子）。
找规律补牌
问号处该放一块什么牌呢？这个游戏是让孩子找规律，培养孩子的连续性思维，并锻炼孩子的注意力。（适合5岁左右的孩子）
家里什么东西都可以是教具，都可以培养孩子的语言能力、数学能力、注意力、专注力、想象能力等。
谢谢
到此，以上就是小编对于因疏忽孩子缝100针的问题就介绍到这了，希望介绍关于因疏忽孩子缝100针的2点解答对大家有用。
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