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你怎么看待中小学生老师给学生补课?
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回答这个问题,真的是五味杂陈,一言难尽、
老师给学生补课,到底行不行?这分为两个方面。
先说教师无偿给学生补课,到底行不行?或说好不好?
我猜测,没有不说好的。为什么?那是为了孩子好,孩子不会就要补课。补课,往往是学好的捷径之一。往往也只有补课,孩子可能跟上功课,才有可能学得更好。举个简单的例子,孩子老学不会,或本身接受能力就低,又没人教。俗语言,笨鸟先飞,或说驽马十驾,也才有开小灶可能赶得上功课。假如孩子都读的好了,谁还愿意补课?
如果,无偿补课可行的话,或说好的话。那么,有偿补课为什么就不行?你总不能让人家白干活吧!这是什么逻辑?是不是比强盗还强盗?强盗要抢,还是偷偷摸摸的。你还皇而堂之霸占人家的劳动付出。
可见,老师补课,不是老师逼迫谁去补课。其实也逼迫不得。而是有补课需求,老师而正好有这个能力。并且这个能还得到家长的认同。一些家长还对优秀教师的补课还求之不得呢?
假如,老师都不补课。当然,国家也禁止在职教师有偿补课。那么,是不是因此就没有补课需求了么?答案肯定是否定的。因为孩子差异是客观存在的,只有家长想让孩子读得更好,就会有补课现象。除非家长对孩子学习无所谓。否则,人的愚笨聪明,或说成绩成曲线分布是正常的。家长只要想孩子考得更好些,或跟上功课肯定会有人要补课的。
而教师补课。有些会担心教师上课不教等补课教。或教师会马虎应付。这是大家最为担心的问题。其实这种担心是多余的。愚以为没有一个老师不想教好书的。作为教师都会尽力去教好书的。为什么这样说呢?说话不能臆测,或胡思乱想,更不能口说无凭。或自圆其说。
就在当下,政府,还有教育主管部门一直在喊减负。为什么减不下去?而这负担怎么来的?还不是教师为了让孩子多学点儿,还不是为了提高孩子的学习成绩?假如教师都不想教孩子,还让孩子多练习干嘛?那些给孩子增加学习负担的,无形中也给自己增加负担,教师得布置,还得督查,甚至批改。这是何苦呢?
此外,教育主管部门还有减负督查。对减负不力的还要问责。但为什么许多教师要冒着险?还不是为了提高学生的成绩,还不是怕学生考得不好,影响自己的名利?
此外,还有一些教师挪用课时的现象。那是为什么?如果都不想教好书,会去挪用课时呢?
因此,怀疑教师上课不教,想等补课教人,你多动动脑子,想一想。多了解一下孩子自己对老师的评价,多了解一下熟识教师老师情况的,老师是怎么工作,怎么教的。而不是凭空想象,自以为是想当然,随意评价教师。这是不慎重的,也是不道德的。
当然,不排除个别教师素质比较差的,但绝大部分教师都是比较好的。毕竟教师都是经过专业训练的,是有专业素养的。相信教师,多和教师交流沟通,一起做好教育孩子的工作。唯此,才有助于教育的发展,才有利于孩子的教育。
因此说,教师补课。靠劳动取得报酬,是应该的。而家长为了孩子补课,付出报酬也是应该的。如果是想不劳而获,或昧着良心打歪主意,都是不道德的。尤其这个日益开放,大家都懂得保护自己权益的今天,任何不道德行为都是行不通的。否则,是搬石头砸自己的脚。怨不得别人!
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如果无偿补课,那是利国利民的大好事。
如果是有偿的补课问题,就没有什么好看的了,因为从中央到地方,政策是相当明朗了,已经采取了严禁的措施了。
既然是政策规定了,这其间的利弊都是经过多方权衡的,因此也就不要多议了。
并且,这样相似问题还是相当多的,不知道其意图是什么?
有偿的就不用说了。
说说无偿的补课吧!
其实,我们老师在学校都在努力着,都在无私的奉献着,不仅是课堂上的那些时间好好地用,就是放学了,如果孩子的作业练习不过关的,还是会在学校里给孩子们辅导着,直到孩子们都订正正确了,老师才放心地结束了一天的工作。
说真的,有些孩子在课堂上的思维完全跟不上大多数学生的节奏,因此,他的学习就是比别人弱一些,他的学习就是需要老师好好地辅导一下。其他同学听一遍懂了,他可能要听两遍或更多遍才懂,别人可以通过练习一题就悟明白了,他得用三五道题的练习才能掌握这一个解题方法。
当然也有一种情况是学生的懒惰,课堂上不好好学,等到课后留下来才会好好地学,因此,老师还是无私用自己已经可下班回家的时间来陪伴这些孩子。
在这样的情况下,我们学生不解,我们的家长也不解,有时对老师还存在很大的误区,认为老师留下他的孩子,就是跟他的孩子过不去,也认为老师可以还有另外的意图,就是学校也在怀疑老师是不是在校进行有偿辅导。
教学质量对老师的考核起着重要的作用,我们老师都在努力地提升着学生的成绩,并且都是相当自觉而努力的。
请支持、尊重我们老师无私的付出,不要认为这是理所当然的,更不能借着这些话题来侮辱我们的老师。
到此,以上就是小编对于教师挪用19万学杂费的问题就介绍到这了,希望介绍关于教师挪用19万学杂费的1点解答对大家有用。
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