大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长会上推销一卡通的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家长会上推销一卡通的解答，让我们一起看看吧。
高中男生一个月生活费是多少？
不同地方，不同家庭收入，每月的生活费差别很大没什么标准，你餐餐都大鱼大肉，零食买一大堆，而我日日白饭或馒头自带咸菜点比，看自己家境吧？生性的就用少些，不差钱的用多些。用钱这家嘢是要看山出甲木〈刺猬)
这个要参考的很多种可能性的：
1、看当地城市一个消费水平。你不可能拿一线城市和三线城市来比较呀。
2、看家里的孩子是一个周回来一次还是一个月回来一次。
3、看家里的一个经济情况，如果富裕可以多给点。
还有家长要理解孩子。在学校里要花钱的地方实在是太多了。不要老是怪孩子花钱太厉害了。毕竟男孩是要面子的，有时候会请直接的一个兄弟吃饭，他们也不想老是开口向爸妈要钱。要钱的时候往往都饿了几天了。只能说不乱用，要用在该用的地方上。至于什么地方该不什么地方不该，每个人都有一个直接的标准。
适当的让孩子直接学会独立，去体会家长的不易，合理的沟通是最有效的方法！
要看你所在的城市和你的生活方式，绝大多数高中生住校或跟父母住走读，很少有自己租房的，住校的住宿费我们不讨论，走读的话涉及交通方式公交或打车。题主问这个问题的目的大概是想了解自己怎样的消费水平才合适，这个其实要量力而行，如果家庭条件好不妨打车，把时间省下来多看点喜欢的书。生活费的另一部分就是吃穿了。（衣食住行）吃的话建议你吃健康的，哪怕贵，但高中是长身体的时候，宁可吃贵不要乱吃，不要只因为口味吃。穿这点大部分家长会反对孩子花太多精力，这也就是为什么高中要穿校服，你学有余力可以自己挑衣服培养衣品。除上述花费外还有社交、学习、兴趣等方面的支出，不同的生活方式对应不同的消费水平，在思考生活费多少的同时不妨想一下自己想过什么样的生活，要怎样实现。最后，我高中时基本没有生活费，零花钱很少。2012年我读大一，在三线城市，生活费是1500一个月，在同学里偏高，供你参考。
我们算一笔账吧，正常来说，吃饭的一天算30不多吧，早餐七块，中餐13晚餐10块，然后买零食，饮料，水果啥的一天平均10块，这样一个月有1200，电话费和网费一个月150左右，然后平均三个月买一次衣服吧，一次大概600左右，平均每月200，抽烟，喝酒，聚餐啥的，150左右，如果有女朋友的话，恋爱支出平均每个月300差不多吧，这样下来一共有2300左右，这还不算回家以及旅游的支出，平均下来只会更多。
农村上高中，学校不让带手机，回家怎么办？
回家最好也不要手机不离手，在完成每天的作业后，可以通过微信或QQ与同学联系交流一下，或是看看新闻，时间充裕可以在手机上看一些自己喜好的电视或比赛。但是用手机的时间必须受到家长的限制。
一般学校实行一卡通，饭卡可以打饭，进宿舍刷卡可以查询就寝情况，也可用校内的公共电话。
也可以在微信群里告诉班主任老师告诉学生提前给家长打电话约好时间地点等家长来接。
实在没办法，开学后主动上交给老师保管，等放假从老师那拿回手机，也算是一个中庸的办法。
总之学校的规定都是以孩子的学习为主要出发点，请尊重配合学校的规定。尊重学校就是尊重老师，尊重老师就是尊重知识，尊重知识才能使人产生敬畏心理。有所敬畏才能有所为有所不为。
上高中学校不让带手机，那回家怎么办？这是每个有孩子上学的家长的共同的问题，也是共同的心声。由此可以反映出学生和手机之间的关系是比较激烈的话题。
有人说手机很好，学生用手机可以学到新的知识，可以查一查题目。有人说手机不好，特别是对于青少年学生来说，它会影响孩子的学习，让孩子沉迷于网络，沉迷于游戏等等。那针对孩子在家里，我们应该怎样看待孩子与手机的关系呢？
不可否认，手机是有很多的好处的，但同时他也有很多的弊端。
1、培养孩子的自制力
上高中了，应该来说有很强的自制力。我们的孩子从幼儿园到小学到初中这三个阶段，家长和学校都在时刻不停地教育孩子。在这期间，孩子一定也接触过手机，之前就应该给孩子了解手机。让他们用自己的自制力来抵抗手机的不良诱惑。
2、让孩子明白手机对学习的利和弊
手机的利和弊都已经告诉孩子了，那孩子也会在期间有个取舍。学习优秀的孩子是不需要家长太多的去说的，他们知道手机是会影响学习的。当一个人在学习的时候，心老挂着网上的QQ微信等等，看看这里面有没有人说话呀啊有我有没有新的消息呀那肯定会分神，孩子的学业肯定不会好。那家长呢，就可以敲敲边鼓，跟他说，如果说整天想着手机，将来是没有玩手机这个行业的。整天捧着手机的人一定不会有多大出息。
3、家长监督
家长可以给孩子约束，约定多长时间手使用手机。当然，这是对不自觉的孩子来说的好的孩子，他根本就不会去碰手机。因为手机对于孩子来说基本上是如临大敌，会影响孩子的一生。有的家长说孩子学习不好，有不会的可以到网上查一查，你想想有多少在网上查答案的孩子能考出好的成绩来，将来能成为优秀的人的。也有的孩子家长会说，哎呀，让孩子休息一会儿吧，她已经很累了，唉，让他摸摸手机，玩个游戏，轻松一下。这个想法那更是不可取的，休息一下，有很多种可以转换一下事业，看一看外面也可以拍拍球玩一下活动游戏或者看看课外书也行。
不管怎么说，从一个老师的角度来看，手机对孩子的学习是有很不利的影响的。
所以我建议孩子家长多多的陪孩子学习，陪好这几年，孩子就会有一个好的人生。
其实也不难，学校有班主任，可向他说明情况，便可借到电话打，还有学校磁卡电话可以打，校迅通也会通知家长，这些都是可以打电话通知家长的。记得我女儿初中三年都是带个电话手表，高中用个老人机，只能通话的那种。实在是不敢给智能手机她带去学校，智能机的功能强大，我们大人都控制不了玩，更别说小孩子了，我也特别支持学校不让带手机去学校的做法，不然会毁了更多学生前途的。
推荐你两种方法:
- 偷偷带进去，之前我们上高中的时候学校同样不让带手机，不过我们大部分同学都会带进去，无论是走读还是住校的。
- 放在学校外面，现在有部分商铺为学生提供了保管手机的服务，上学的时候交给他，放假的时候再拿回来，不过这需要和商家好好沟通，需要谨慎，小心手机拿不回来了。
如果在公立学校开设戒尺班与和谐班，如何？
我觉得非常好！我支持。知道吗？别看网络闹得凶。一旦开设戒尺班和和谐班。9.9成家长会把孩子往戒尺班送。
到时候戒尺班24000一个学期，和谐班免费。
发现了吗？这就是美国的私立学校和公立学校！
中国目前也在往这个方向上靠。
想法挺好，我也希望有这样的教育惩戒制度能推行，但绝不可能实现！
一、违背目前的教育制度。
现行法律法规都禁止老师体罚学生，即使前几天教育部新的规定出台也没有明确说明老师如何行使教育惩戒权，还有待法规细则的进一步出台。另一条违规就是不能以任何理由分班。
二、标签化。
标签化是最可怕的东西，任何人或事物被贴上“标签”，就很难再被撕下来。比如：差生一般习惯都差；老师就应该奉献；富二代就一定是纨绔子弟……
“戒尺班”的标签就是学生一定都是差生或是习惯差的的学生；而“和谐班”老师都是老好人，要求不严格。因此，被贴上“标签”后，这两种班级一般都不会有人愿意去。去则会被其它人说三道四，要遭受别人异样的目光，你和你的孩子能愿意吗？
因此，还不如以现行的模式，遇到什么样老师就看自己的运气，大家也都能接受或无法不接受，这样也不会再让大家陷入选择困难中。
题主的这个想法颇有创意。我会把我的孩子送进戒尺班！
所谓“玉不磨不成器”，它就永远只能是一块玉石，成不了巧夺天工的精美绝伦的玉器！
我可以肯定，由很多家长会将自己的孩子送进戒尺班。
而所谓“和谐版”，大约是哄这孩子快乐，那就让这些孩子“快乐成长”去吧！
谢谢邀请。
不得不说，你的这个想法非常有创意，而且有一定的现实意义。我也很想看看这个设计最后的结果会怎么样。而如果要这个设想进入试验，那首先要解决三个问题：
1、家长愿不愿意让孩子读戒尺班的问题。
你别看现在的家长口里说着：“如果孩子不听话，你就给我打吧。我不会怪你的”。而一旦知道自己的孩子有90%以上的概率会被打，我想几乎所有的家长都不会愿意的。
2、惩戒的标准问题。或者我说的更彻底一点，“打”的标准问题。
假如我设定一个这样的标准：“单次打的次数≤5次，打的部位仅限于屁股和手板心”。这样一个标准，可能会有不少的家长会接受。但我以我十几年的教学经验告诉你，这种惩戒程度的效果也并非如大家想象一般那么有效，你真的不要小看这些熊孩子的抗打性。如果这些熊孩子一旦弄清楚了惩戒的标准，而他们也已经被打得有“耐打性”，那么这种程度的惩戒的效果就会回归“罚站”的效果。那是不是继续提高惩戒的标准呢？你就自己思考吧！
3、对孩子学习成绩极限要求的问题。
我国基础教育现阶段一个突出的问题，就是对孩子学习成绩的极限要求。也就是说，如果孩子还没有全科满分，就没有人会绝对满意的。假如惩戒班对学生成绩的要求是及格就达标了，那倒是没什么大问题。但假如惩戒班对孩子的学习成绩也是极限要求，那这个“乐子”可就大了。
不管怎么样！有这个想法是很有创意和现实意义的。我也很想看一下最后的结果会怎么样？
期待你的认可和关注！
建议很新颖，但是就目前教育发展现状以及教育立法层面来说难以推行。下面谈谈我的愚见：
1. 教育发展现状不支持。当前教育行业，尤其是教师是公认的高危行业，“戒尺班”从字面意识理解就是有有惩戒的班级，惩戒的尺度是难以掌控的，也是难以界定的，更是目前教师行业发生事故的主因之一，因此是无法通过社会的认可的。“和谐班”恰恰相反，这是一种对比，也是一种新的挑战，但是存在歧视以及有失公平的因素在内，因此也不被社会认可。
2. 立法层面不予支持。2019年7月9日，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的提出，将保障教师依法享有教育惩戒权。但是此项意见并未明确指出教师惩戒权的范围以及尺度，不少人反对教育惩戒，他们把教育惩戒等同于惩罚，因此不足以实现此项建议实施。
3. 复杂的家校关系是此项建议难以实施的最大障碍。就当前社会家长对教育需求的质量节节攀升，对教育发展中存在的公平问题的重视以及对学生在受教育过程中的环节的高标准化，此项建议都不符合诸多家长的需求。
到此，以上就是小编对于家长会上推销一卡通的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长会上推销一卡通的3点解答对大家有用。
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