女儿22岁读大二，和男朋友发生关系后，意外怀孕，我该怎么办？，咸猪手事件中为什么清华学姐只是过激反应，男生们却那么愤怒呢？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于车把手插入男孩腹部的问题，于是小编就整理了4个相关介绍车把手插入男孩腹部的解答，让我们一起看看吧。

1. 女儿22岁读大二，和男朋友发生关系后，意外怀孕，我该怎么办？
2. 咸猪手事件中为什么清华学姐只是过激反应，男生们却那么愤怒呢？
3. 你认识的强奸犯后来如何了，真的有好好做人吗？
4. 什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

女儿22岁读大二，和男朋友发生关系后，意外怀孕，我该怎么办？

尊重女儿的选择吧，毕竟怀孕的是她，她说打掉就打掉吧，毕竟还没完成学业在生个孩子，自己有没有生活来源，不如打掉！如果她选择生下来一定要让她知道她未来的路走的一定比别人艰辛，让她知道做单亲妈妈是难的，内心一定要强大！

这个事情该怎么处理？这里给你几点建议：

1、男方已经玩消失了，这个孩子是不可能生下来的。所以家长应立即带女儿到医院流产！事情已经发生，抱怨训斥都于事无补。当务之急是趁着胎儿还小，赶紧处理掉。如果胎儿大了再处理的话，女儿受到的伤害会更大。

2、家长要控制好情绪。要把知情的范围缩到最小。因为，女儿还要继续在学校学习，他们还要与老师和同学相处。当然，家长可以求得班主任帮助，向男方索取医疗、营养等相关赔偿。

3、教育女儿在大学期间当以学业为重，学好专业知识，为未来的就业打好基础。未来的竞争是激烈的，只有具有扎实的专业知识，今后才有能力面对社会、面对生活，才有能力经营爱情和家庭。不要把现在该做的事情留到以后，更不要把未来的事情提前到现在。

4、教育女儿要学会保护自己。在与异性（即使是所谓的男友）交往时，要保持一定的距离。如果实在是情难自禁，也要采取好防护措施。否则，受到伤害的只能是自己。

建议你先问问女儿的态度，但是先和女儿那边讲好利弊，生完孩子的，身份是从一个女儿转到有孩子的妈妈，利就是她从一个少女，你女儿身份多一份代表--妈妈，并且你要好好保护这个小宝宝。弊就是从经济上就是压力很大了，甚至孩子出来之后，你要作为一个妈妈去照顾她，到时是全方位。

除非你有人替你去照顾孩子或你可以请保姆去照顾，不然你到时先回家生孩子，你要回去完成学历或直接退学，都是需要钱去支持，你的家庭里面是否有能力替你去负担，如果没有了。你那边的男方已经玩消失了，建议还是不生了，过好自己的生活先。如果是女方不死心，可以选择上门去找男方，一起商量方法了。

记得我们家里也有一个堂妹，人家是大一认识了男友，之后在我们过节的时候，也是带着男友回来和我们见见面。但是直到了她上大三的时候，她突然不愿意去上课，我们还给她一些建议，后来她自己告诉我们，她怀孕了，她的男友和他一起领了结婚证，之后在我们老家那边给她一场婚礼。

现在她也是在家里等着孩子出世，之后就顺便考教师证。选择了休学一年。到时生完了孩子再回去上课。但是你这个情况，建议还是慎重要孩子。

你也说了是上学的好时机，打掉，重新开启生活完成学业，当然，如果你非要说什么孩子是无辜的，也是一条生命之类的这种话那另说。我要是肚子里的孩子，万万不愿意出生在有这么不负责任的父亲和糊涂母亲的家庭。

女儿都22岁了，到了法定结婚年龄，该怎么办主要看女儿和男友的态度和意见，家长能做的就是接纳当前状况并给予支持。把所有可能的情况全部摆出来，供其思考，相信孩子们会权衡利弊做出适合的选择，因为趋利避害是每个人的本能。

咸猪手事件中为什么清华学姐只是过激反应，男生们却那么愤怒呢？

是因为她的过激反应而愤怒么？你都不知道为什么愤怒 就在这讨论这个问题 搞笑，被人骚扰了过激很正常啊，问题人家已经配合调取监控了，她干了点啥?还没看监控 就要判人家社死?你是武则天啊？还是王母娘娘啊?证明清白以后，那轻描淡写的道歉，你原来的盛气凌人呢？还相互道歉，人家要道什么歉?

一次我乘地铁，人忒多，我挤上后刚好站在一年轻的女人后面，手里的手机人多也不方便看，就把拿着手机的手放下来，刚好手机碰到了那个女孩的屁股，那女孩马上回头用怀疑的眼光看了我一眼，并且看到了我的手机刚好在她屁股后下面，这时候我突然好紧张好紧张，万一她大叫，“流氓”，并怀疑我在用手机偷录视频，那我是不是真的跳进黄河也洗不清了，看她那怀疑的眼光和愤怒的表情，我本想主动的先解释一下，但又一想是不是就成了“此地无银三百两”

谢天谢地，看那女孩好像想张嘴又没张，不然的话我怎能向警察解释的清楚，拘留后又怎么见朋友，见家人，见老婆，见孩子，最后也只有一死证清白了，

这不是玩笑，如果发生了，后果谁也无法想象。

虽然我现在在那个女孩眼里我还是一个不认识的流氓，但我还是感谢她放我一马，虽然我也没错。

如果你遇到这样的问题会怎么办哪？请留下你的评论。

她不是过激反应，如果只是当时误以为是对方性骚扰可以，后来在等待调查的时候，那么恶意的中伤人家就不对了。这个过程中女生的所作所为体现了该女生内心极其狠毒，想致男孩子于死地。结果出来之后，这个女生的表现就是自私到了极点。这么一个自私自利内心狠毒的女人值得同情么？

说明这娘们三观不正，在事情没调查清楚之前就让别人社会死，可见唐脆内心之阴暗，但她一个艺术生怎么上的清华还没数，那学弟如果不是艺术艺，起码在本地区都状元，探花级别，差点社会死一个超级学霸能不引起人神共怒才怪！

从她对事情的处理上，我看不到一丝是在维护自己的人身权利，而是满满的动用私刑制裁别人的洋洋得意，把近年来逐渐提高的女性权利变作凌驾于他人权利的特权，这不就是田园女拳的最直白的表现吗

你认识的强奸犯后来如何了，真的有好好做人吗？

强奸是暴力犯罪，是一个男人对女人使用的身体暴力，这不是正常的普通人能做出来的事。我很难相信强奸犯后来又好好做人的。暴力型罪犯只会在暴力中得到快感，其他正常人之间的交往恐怕提供不了他们想要的刺激。

想起我上学时的两位老师。都是男的。一位是初中时的数学老师，没有带过我们班，但在学校里名气很大。隔三差五，就有女生的哥哥或者父亲，怒吼着，手里挥舞着各种随手抄到的打人的东西，把这位男老师追的满操场跑。

这位男老师我假装他姓驴，驴老师年近四十，秃顶，圆眼，听说数学教得很好。声音有些尖利，满嘴脏话，打男生。当然，那是上世纪90年代，县城的中学。关于他的传言很多，把某某女生怎么了，问题不是一个，有些女生忍了，有些女生告诉了家人，于是就有了前面一幕。

有次学校举办大型集会，我们学生在排练集体舞蹈。驴老师突然蹿到女生这边，指导女生的舞蹈动作。他并不是体育老师，也不知道谁让他来干这个。他尖利地要求大家做出一个动作，停顿，然后走进女生的队伍，挨个纠正他认为不正确的动作，他把手贴着女生的小腹，脸恨不得贴在女生身上，气息喷在女生脸上，特别讨厌。真恨自己没有鲁智深醋钵一样的大拳头，砸他个满脸花。

这位驴老师被法办过，不知道为啥又回到了教师岗位。他有老婆，但长期住在学校宿舍。因为他是任课老师，所以他要叫女生去他宿舍，学生不敢不去。去过他宿舍的女生回来，其他人都会对她侧目而视。

好色是人性，但是强奸是毛病，是罪恶，是给他人造成重大伤害的行为。驴老师对那些女生造成的伤害和阴影可能会彻底改变她们的一生。我没有看到他有什么好好做人的改变，很显然，在没人管的情况下，他非常乐在其中。

好，到了高中，又遇到一位老师。事后知道，这位老师刚服完七年的刑期。讽刺的是，他代政治课。讲的那叫一个乏味。也是头秃得发亮，戴着一副茶色方框眼镜，阴沉。有老婆。听说是出狱后二婚。他也喜欢叫女生去他宿舍。会动手动脚。只能说是收敛了，没有觉得他会为他曾经的罪行悔改。他的过去，是我的班主任不经意告诉我们的。现在想来，一定是班主任特意提醒我们的。

讲讲我认识的吧。我单位就有一个，那是1983年，我才五岁，懂点事儿了。我单位一男的在外头强奸，83年是个啥光景儿？“严打”，直接给毙了。没给机会好好做人了，好好做人，等下辈子吧。19年，一22岁男的伙同几人轮奸一14岁的小姑娘，判了十一年。这哥们儿上诉，又给受害人家里补偿三万，改判八年。但他讲的“老了笑着坐完这八年牢”，这是后悔么？有一点儿痛改前非的意思吗？

嗨，就那样，他犯错了，再不是人回来社会不是还的接纳他，当然从人们的心理上弃视心理还是有的，但谁也不会说出来，这就是函养吧，当然他自己也会收炼很多，其中一部分也是一时的失控，这部分会痛改前非，自己也会悔恨自己，有一部是不行的

什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

体罚就是指对人体进行外力作用，致使受侵害人的身体及心理受到伤害，如造成肢体受损，精神恍惚，出现心理障碍等。变相体罚是指对受害人进行的一种非暴力行为，但造成的后果同样会给受侵人从身体和心理两方面伤害。我认为作为老师不能体罚和变相体罚学生，但对学生进行必要的惩戒是应该有的。惩戒是指对被教育对象出现的错误言行，所采取适当的惩罚，让学生明是非，辩事理，弃恶从善。我认为没有惩戒的教育是失败的教育。

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

巜未成年人保护法》和巜教师法》都明确要求教师对学生不能进行体罚和变相体罚。但是两法中都未对体罚和变相体罚作出法律界定。

那么该如何解释体罚和变相体罚呢？

一，体罚。

巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。

这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。

通俗说，就是打学生。

二，变相体罚。

顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。

这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。

因为巜未成年人保护法》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。

至于惩罚，是另一个概念，《未成年人保护法》和《教师法》中没有提及，所以，从概念上说，我认为教师是能够惩罚学生的。

但是，什么样的行为是惩罚呢？

我们看到，变相体罚已经把能起到处罚效果的行为都包含了。

所以，在现实教育中，教师已经没有什么方式可以对犯错误的学生进行必要的惩处了。

也正是由于这样的原因，使得教师在教育学生的过程中左右为难。

对犯错误的学生给予惩处吧，家长就要找教师的麻烦，到学校里讨说法，一度形成了“校闹”的风气。面对家长的行为，教育行正部门和学校就要处分教师。一旦有一例发生，所有的教师在面对教育学生时就襟若寒蝉。使教师在教育学生时没有一点权威可言。

对犯错误的学生听之任之吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知教书不知育人。

这种情形，大家有目共睹。新冠状肺炎病毒出现之前的网络上，随处可见讨伐教师的文章。

为此，为了解决教师育人的困境，2019年全国人大常委会明确提出要给予教师惩戒权。

但是，到目前，教育部的具体政第还未出台。

很多人六七十年代出生的人，说到学校教育，总是感慨地说：我们上学时在路上看到老师都是害怕的。因为那个年代的老师是有惩戒权的。不管老师，还是学生和家长，似乎是约定俗成的。但是，现在，时移世易，老师、学生、家长又约定俗成了另一个概念：老师是不允许惩戒学生的。

相信，过不了多久，教育部的惩戒学生的政策将会出台。

一旦政策落地，教师在教育学生上就能有规可依，就能让学校教育变成教书和育人两条腿走路。

总之，教师的职责历来是既教书又育人，不能因为惩罚学生的原故而变成瘸子教育。

〖原创文章，引用需说明〗

《教师法》明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生，老师也不能侮辱学生的人格尊严，老师体罚学生经教育不改的，由教育主管部门或者学校分别给予行政处分或者解聘，如果涉及犯罪的，还要依法追究刑事责任。

什么是体罚或者变相体罚学生的行为？如果学生调皮捣蛋，老师是否可以罚学生抄作业、扫教室和罚站呢？

Lance认为，体罚或者变相体罚学生，已经伤害到了学生的身体或者心理健康，影响了孩子的健康成长，这是绝对不允许的。对于违反班规校规的学生的处理，老师可以惩戒学生，但惩戒不等于体罚或者变相体罚。那么惩戒和体罚行为的区别在哪里呢？惩戒是惩罚学生，达到引以为戒的目的，不会伤害到学生的身体和心理健康，老师要把握惩戒学生的“度”，不要把惩戒学生变成体罚学生，这个“度”就是不要伤害到学生的身体和心理健康。

举例说明，张三在课堂上摆龙门阵，影响了老师正常的教育教学秩序，经批评教育后，张三并没有多大改变，那么老师可以对张三行使惩戒权。比如老师可以罚学生扫地或者跑步，目的是让学生认识到错误，达到引以为戒的效果。

但老师罚学生扫地或者跑步就有讲究了，不要超过必要的度，否则就变成了变相体罚学生行为。老师罚调皮学生围绕操场跑步5圈，这是属于惩戒的范畴，如果老师罚学生跑步50圈，那么老师的行为已经伤害到了学生的身心健康发展，属于变相体罚学生。

学生犯错误后，有的老师喜欢罚学生抄作业，如果罚学生抄几遍作业，对学生的影响不是很大，学生和家长都能够接受。假如罚学生抄作业1000遍，那么这已违背了教育教学规律，伤害了学生的心理健康，老师不是惩戒学生，而是变相体罚学生。

到此，以上就是小编对于车把手插入男孩腹部的问题就介绍到这了，希望介绍关于车把手插入男孩腹部的4点解答对大家有用。