大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于公办幼儿园开乳儿班的问题,于是小编就整理了1个相关介绍公办幼儿园开乳儿班的解答,让我们一起看看吧。
如何才能做到与孩子共情?破除与孩子间的代沟?
与孩子共情,就是接受孩子的情绪,也要假定孩子的行为是正确的。让孩子知道你是理解他的,知道他的想法的,他是被你看到的,虽然你可能不认同他的行为。情绪是不分对错的,接纳情绪才能产生共情。下面说说具体方式,
倾听
倾听是有技巧的,就是让孩子说,不去评判,但要专注。
用“你句式”说出孩子的情绪和状态
家长可以这样说,你看起来XXX。
启发式提问
家长可以说,你看起来XXX,发生了什么呢?
这些都是让孩子说出情绪的方式,然后家长要认同孩子的情绪。
1.学会换位思考
站在孩子的角度为孩子的行为寻找合理性,最大限度地理解孩子。确切说,这不是方法,而是愿意不愿意的问题。
2.学会倾听
我们要倾听的,不仅指听取孩子口语表达的内容,还包括观察孩子非语言的行为,如动作、表情、声音、语音语调。父母进行倾听时,要有适当的言语和肢体反应,用点头、微笑、应答等表示听了,并且听懂了。
3.表达尊重
尊重仍然是一种非常重要的育儿态度。要尊重孩子的个性及能力,而不是凭自己的感情用事;要接纳孩子的信念和所做出的选择或决定,而不是评论或试图替其做决定;要从更善意、更正向的方向去理解孩子的观点及行为,而不是简单采取排斥的态度;要以尊重的姿态和平和的态度表达自己与孩子不同的观点。
4.少问“为什么”
当孩子表达他的想法或者感受时,父母要多去接纳孩子的感受,而不总是问“为什么会这样”“为什么会那样”。对于小孩子来说,他的感受只是感受,只是情绪的正常反应,未必能回答上来“为什么”。在情绪还未被疏导之前,你所问的为什么只会给孩子带去压力。相反,给了孩子共情后,一般孩子会主动开口跟你说点什么。

5.积极回应而未必是事事认同
共情的主要目的是能感受和了解孩子的想法,尤其要让孩子知道父母了解他,愿意认真倾听他,而不是事事都要赞同、满足孩子的所有想法,要定规矩。表达共情与坚持规则并不矛盾,只是一个执行先后顺序的问题。先共情,再遵循规则,解决问题。
6.细致表达自己的回应和态度
不要空洞地说“我理解你”“我知道你的感受”,而要将问题细化,告诉孩子你知道他“今天打针没有哭,很勇敢”、他“被同学欺负一定觉得很委屈”等。
7.静静地陪着孩子也是共情
当人们遇到了不开心的事情时,往往不想说话,也不愿意听到别人在身边喋喋不休。这时父母可以安静地陪在孩子身边,什么也不说。例如,当妈妈看到女儿泪眼婆娑地从学校里回来时,也许她不想马上讲述在学校里的遭遇。妈妈可以走过去拥抱她,陪她静静地坐一会儿。父母的陪伴就是给孩子的最大支持。
8.反应不要过于强烈,也不要过于冷淡
孩子向父母描述一些事情或感受时,父母的回应要有度,既不能反应过度,给孩子带来较大压力和心理负担,也不能过于轻描淡写,似乎那是一件与自己毫不相干的事情。
以孩子角度想孩子的事情,用小孩子的思维去引导正确方向!小朋友觉得你“懂”他,自然而然代沟就少了!
首先得能控制得住自己的情绪!面对熊孩子,我们时常忍不住就“河东狮吼”或者就“少林棍法”!棍棒教育是中国式最廉价的教育方式!所以我们一定要克制住自己的情绪,忍忍忍!
自己生活中也是面对孩子的时候,很容易就火冒三丈,也是经常反思如何用小朋友的思维和他相处。
家中女儿4周岁,前一段时间沉迷手机动画片,一看就1小时不肯放手,有一天,她坐在床上看着“小猪佩奇”已经半小时,眼看马上10点到睡觉时间,我让她放下手机,她眼睛“撇”了我一眼,没有丝毫要放手的意思!我寻思她这眼神,心中冒出一股“洪荒之力”, 按照平常不是一顿吼就是直接抢下手机了。说来也奇怪,那天我虽有火,但是内心却很清楚要冷静!我坐前去,和她一起盯着屏幕,问她“熙熙,你在看什么啊”,“小猪佩奇”,“那它在做什么呀!”,“它脏脏,踩泥坑!”她表情一脸嫌弃,“那熙熙要不要去踩泥坑呢?”,“不要,脏脏!”“既然不要,那我们睡觉好不好!”,“不要我要看佩奇!”,“那这样,我们看完佩奇踩完泥坑,就睡觉!”这里我并没有用询问的语气,她似乎听出我语气中带着不容置疑,竟然不哭不闹说“好!”。
熊孩子做坏事,先忍住想要“爆发”的心情,站在小朋友视角,去再引导小朋友做我们想要她做的事情,可以避免“战火”!,以小朋友的方式和小朋友去交朋友,也许对她来说,更有说服力!
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共情,用我们国人通俗的理解“就是把我当做你“,也就是我们常说的将心比心,感同身受!
但是我们要弄清楚的是:
共情不等于讲道理说教;
共情不等于对对方同情;
共情不等于我比你更惨;
共情不等于放任他行为;
共情不等给别人提建议;
共情不等解决行为问题;
你是不是会觉得共情怎么这么难?这也不行,那也不对,到底要怎样才好?
共情最容易与同情混淆。
孩子摔倒,本来自己已经要爬起来了。
可是大人紧张的来一句:“哎呀,怎么皮都擦破了,疼吧!”
结果孩子一屁股又坐回去开始哭起来。
你看,同情会对建立真正平等的连接关系产生阻隔。
共情、同情看上去两者都是在传达爱。
但是,同情的本质是怜悯。同情仅仅是站在我的立场上看你的问题,觉得你挺可怜的,安慰安慰你。这是一种怜悯,双方所处的位置不同,将对方放在了一个较低的位置上,不能平等交换身份,无形中矮化了对方,会挫伤对方自我振作的力量。。
罗杰斯说,共情是一种体验别人内心世界的能力,而别人的情绪是进入其世界的钥匙。
到此,以上就是小编对于公办幼儿园开乳儿班的问题就介绍到这了,希望介绍关于公办幼儿园开乳儿班的1点解答对大家有用。
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