大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医生去世成大体老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍医生去世成大体老师的解答，让我们一起看看吧。
给大体老师的感恩信？
是老师的热心教导和培育，让我的生活安逸，成长成熟，学习大有进步，更加优秀懂事，诚心诚意的向您致谢～ 这个自己想怎么写就怎么写呀~有什么难，有什么可顾虑的？能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。
医院里面医生实习的尸体是哪来的，现在还有很多无名尸吗？
从医的人应该有捐献遗体的意识，毕竟你扎实的解剖知识，及在医学领域的成功，是建立在大体老师无私奉献的基础上的。
只想自己成功，不讲为自己所从事的事业做出奉献，是不是太虚伪了。
大体老师会安葬吗？
年青时在同学的院校看过干尸解剖，大体老师是冰冻尸，更接近实物。
他们都是让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
是否火化，视情况而定，爱因斯坦大脑至今仍然保存。
故医学界尊称他们是无言良师。
学医的你，第一次见大体老师是什么感受？
这个问题我必须得好好回答。
虽然已经过去快二十年了，但我真的是记忆犹新啊。
2001年，我还是一个医学院的大一新生，作为一个医学生，迟早会与尸体见面，这个我是有心理准备的，但没有想到来得那么突然。
我们大一就开始上解剖课，在大学第一教学楼的一楼，墙壁上爬满了爬山虎，整个一楼比较阴冷。老师还是比较人性化，一开始只是让我们在中间的某间教室上课，教室前面当然是人体骨架，有真人的，也有石膏的，周围放置了很多柜子，里面放着各种人体器官，心肝脾肺肾样样俱全，眼耳口鼻舌应有尽有，大脑胎儿更是各种年龄段都齐全，我胆战心惊的坐在同学们中间，空气中弥漫着淡淡的福尔马林味道，但慢慢的也就习惯了，到第二周时，我已经可以面不改色的仔细观察每个柜子的器官了，想像这些人生前是什么样子。
当我以为解剖课就是这样轻松的时候，突然有一天，解剖老师说：接下来我们就去隔壁教室看一看真实人体！我才懵了，我一直以为大体老师应该在地下室或者某个很偏僻的地方，而不是我现在位置的前面教室，后面教室，以及右手边的教室，原来我一直待在一个周围全是尸体的地方！大部分同学都很淡定的跟着老师走了，我不敢跟上去，也不敢离开教学楼，只好拼命的抓住边上同样吓得发抖的手，抖抖索索的走在中间，鼓起勇气看了一眼，天啊，这是一个什么样的人体？无皮，高个，男性，深棕色的肌肉全部暴露出来，像腊肉，也像烤鸭，解剖老师戴上手套，翻开肚皮，熟练的掏出内脏给我们讲解，这是肝，这是胃，这是脾，这是某某神经……，好不容易讲完了，老师说：“谁搭把手，我们把他翻过来看一下背部的肌肉”，全班同学立马后退，老师笑了笑，说：“没关系，多上几节课就好了”，真是度日如年，终于等到了下课，我鼓起勇气奔过重重的解剖室，跑到了阳光下，那一刻，我没有想到这场景我居然能记二十年，也许还不止，今天借头条的宝地，说出我二十年前的记忆，都还能清楚的记得心跳如鼓的感觉。
一晃二十年过去了，我再也不是当年那个懵懵懂懂的大学生，单纯，直接，勇往直前，变得圆滑，世故却也不失本心，曾无数次想起我的这一位大体老师，不知道他生前长什么样，干什么工作，是平凡还是伟大，是善良还是邪恶，但他在死后能献出自己的遗体，为医学的传承做出重要的贡献，我都觉得我欠他一个深深的鞠躬！
谢谢你，我的大体老师！
到此，以上就是小编对于医生去世成大体老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于医生去世成大体老师的4点解答对大家有用。
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