大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于医生去世成大体老师的问题,于是小编就整理了4个相关介绍医生去世成大体老师的解答,让我们一起看看吧。
给大体老师的感恩信?
是老师的热心教导和培育,让我的生活安逸,成长成熟,学习大有进步,更加优秀懂事,诚心诚意的向您致谢~ 这个自己想怎么写就怎么写呀~有什么难,有什么可顾虑的?能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。
医院里面医生实习的尸体是哪来的,现在还有很多无名尸吗?
从医的人应该有捐献遗体的意识,毕竟你扎实的解剖知识,及在医学领域的成功,是建立在大体老师无私奉献的基础上的。
只想自己成功,不讲为自己所从事的事业做出奉献,是不是太虚伪了。
大体老师会安葬吗?
年青时在同学的院校看过干尸解剖,大体老师是冰冻尸,更接近实物。
他们都是让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
是否火化,视情况而定,爱因斯坦大脑至今仍然保存。
故医学界尊称他们是无言良师。
学医的你,第一次见大体老师是什么感受?
这个问题我必须得好好回答。
虽然已经过去快二十年了,但我真的是记忆犹新啊。
2001年,我还是一个医学院的大一新生,作为一个医学生,迟早会与尸体见面,这个我是有心理准备的,但没有想到来得那么突然。
我们大一就开始上解剖课,在大学第一教学楼的一楼,墙壁上爬满了爬山虎,整个一楼比较阴冷。老师还是比较人性化,一开始只是让我们在中间的某间教室上课,教室前面当然是人体骨架,有真人的,也有石膏的,周围放置了很多柜子,里面放着各种人体器官,心肝脾肺肾样样俱全,眼耳口鼻舌应有尽有,大脑胎儿更是各种年龄段都齐全,我胆战心惊的坐在同学们中间,空气中弥漫着淡淡的福尔马林味道,但慢慢的也就习惯了,到第二周时,我已经可以面不改色的仔细观察每个柜子的器官了,想像这些人生前是什么样子。
当我以为解剖课就是这样轻松的时候,突然有一天,解剖老师说:接下来我们就去隔壁教室看一看真实人体!我才懵了,我一直以为大体老师应该在地下室或者某个很偏僻的地方,而不是我现在位置的前面教室,后面教室,以及右手边的教室,原来我一直待在一个周围全是尸体的地方!大部分同学都很淡定的跟着老师走了,我不敢跟上去,也不敢离开教学楼,只好拼命的抓住边上同样吓得发抖的手,抖抖索索的走在中间,鼓起勇气看了一眼,天啊,这是一个什么样的人体?无皮,高个,男性,深棕色的肌肉全部暴露出来,像腊肉,也像烤鸭,解剖老师戴上手套,翻开肚皮,熟练的掏出内脏给我们讲解,这是肝,这是胃,这是脾,这是某某神经……,好不容易讲完了,老师说:“谁搭把手,我们把他翻过来看一下背部的肌肉”,全班同学立马后退,老师笑了笑,说:“没关系,多上几节课就好了”,真是度日如年,终于等到了下课,我鼓起勇气奔过重重的解剖室,跑到了阳光下,那一刻,我没有想到这场景我居然能记二十年,也许还不止,今天借头条的宝地,说出我二十年前的记忆,都还能清楚的记得心跳如鼓的感觉。
一晃二十年过去了,我再也不是当年那个懵懵懂懂的大学生,单纯,直接,勇往直前,变得圆滑,世故却也不失本心,曾无数次想起我的这一位大体老师,不知道他生前长什么样,干什么工作,是平凡还是伟大,是善良还是邪恶,但他在死后能献出自己的遗体,为医学的传承做出重要的贡献,我都觉得我欠他一个深深的鞠躬!
谢谢你,我的大体老师!
到此,以上就是小编对于医生去世成大体老师的问题就介绍到这了,希望介绍关于医生去世成大体老师的4点解答对大家有用。
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