大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医生去世成大体老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍医生去世成大体老师的解答，让我们一起看看吧。
大体医生什么意思？
大体老师（大体医生）是医学界对遗体捐献者的尊称。
他们不会说话，也无法提问，却用发肤体躯让医学生掌握丰富的人体知识。
生命虽然逝去，大爱传递人间，他们诠释科学也触动医学生尊重生命、救死扶伤的仁爱和决心，他们是医学生的无言良师……
你问的是大体老师吧？
之所以称呼其为大体老师是因为医学上很多课程以形态为主，主要分为肉眼可见的人体器官被称为大体结构，和肉眼无法分辨需要借助显微镜等仪器才能看到的形态，被称为显微结构。
所以，遗体准确来说应该叫做大体标本，但为了对这些捐献者表示尊敬，才称呼他们为大体老师。遗体捐赠者无偿捐献他们自己的遗体，遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
“大体医生”是医学界对遗体捐赠者的尊称。又称“无言老师（无语老师）”，遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
医学院校的临床专业学生们，在学习的过程中必须接受基础医学的学习，而人体解剖则是其中最为重要的一部分。这些遗体捐献者用他们的躯体，让学生们掌握和丰富人体基本知识，他们安静地躺着，他们虽然不说话，但是，他们的无私精神深深地感动着一批又一批的医学院校的学子。让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。他们被尊称为“无语良师”，医学界还尊称其为“大体医生”。
大体老师是怎么回事？
大体老師，起初是慈济医学院的医学生，上「人体解剖学」課時，对教学用的遗体的尊称。现在我们其他人也可以沿用这种叫法。 學生认为教学遗体是他們這門課程的老師，教导他們认识人体的构造与功能。學生也感恩地認為，將來的行医生涯，大体老師的精神將永遠陪伴他同行。 大体老師虽然不會說話，但卻以他的躯体，带給学生丰富的人体知识，所以也尊称为“无语的良师”。
医学院解剖的尸体是从哪里来的？
第一种来源:遗体捐献。有的人在活着的时候或者病重的时候，都会签字，捐献遗体或器官用来做医学研究。这些人都是值得我们敬重的人，活着为社会做贡献，死了还继续为医学事业贡献自己。第二种：无人认领的遗体。这种基本上找不到家人，确认不了身份的人。当然这只是少数的例子，关系到很多层面的问题。希望对楼主有帮助。
作为一名学医小童，首先，要对奉献自己身躯供我们学习的亡灵们表示敬意和缅怀。
一是，无人认领的死囚犯。网上有传，一些无亲无故的死刑犯，在执行死刑之后，尸体无人认领，这种情况多被一些医学院校购买去。可以做医学研究，或者供解剖科的教学使用。
是罪恶的结束，也是救赎的开始，算是换了另一种方式存在，救赎生前犯下的罪恶吧！感谢！
二是，被遗弃者。包过出生夭折的婴幼儿和住院的三无病人。一些特殊疾病早产死亡的婴幼儿，或者胎死宫内的畸形儿，有的也被用来解剖或是制作成标本。另外，在医院里，会收治一些危重症的三无病人，无身份、无责任机构或人员、无支付能力，医院救治危急重症患者，必须“先救治、后付费”。一些无力回天的“三无”病人尸体，最后都由医院自行处理。
世间冷暖你不知，世间冷暖你最知，被亲人抛弃，被众人捡起，这世界需要你。感谢！
三是，遗体捐献者。通过遗体捐献的方式，或是小小的眼角膜，或是身体的某一个器官，更或者是藏不住你灵魂的躯体，以各种方式，将自己躯壳留与后人。
生前立遗嘱，逝后献遗体，人间不虚行，棺木难困魂，豪言壮志立，死亦为鬼雄。感谢！
另外，还想多说一点的是，不论是从什么渠道，通过什么方式，什么样的尸体。不论是医院、学校老师，还是医学生，都是十分尊敬这些亡灵的，感谢他们的付出，致以敬意！
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春雨医生来回答这个问题。
学医上解剖课的尸体，我们都会尊称为大体老师，我们对他们是心怀感激的，正是他们促成了医学生的成长，大体老师有以下两个来源：
1、遗体捐赠
有些愿意为医学献身的人在生前主动签下遗体捐赠协议，有些是因病去世，亲人主动捐献（这类情况较少），为的更好的研究疾病帮助其它人，主动捐献算是主要来源。
2、死刑犯或无人认领的尸体
一些死刑犯会要求捐献，如果死刑犯家属不想认领、或者一些没有家属认领的尸体，经公安局审核后会送到医学院。
第一种基本是因病去世的尸体，第二种大多是健康的尸体，可以互为补充，用于研究病理和生理。不过，对于医学院来说，这两类加起来的数量也仍然供不应求，所以解剖课上基本都是6—10个人一具大体老师，甚至有的一个班才一具，很多大体老师都是供一届又一届的医学生研究学习。
至于解剖尸体会不会害怕？
一般是不会的，真正进了解剖室，心理装着的只有对大体老师的敬畏和对知识的渴求，而且眼里常含泪水，因为泡大体老师的福尔马林真的很辣眼睛。
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我们都知道，作为一名医学院的学生，解剖学是他们的必备功课，那么问题来了，这些供他们解剖的尸体都是从哪来的呢？早期医学院解剖尸体的主要来源是一些死刑犯的尸体。
但是随着时间的推移，像这种尸体的来源已经被禁止了。现在大部分医学上用到尸体，几乎都来自于病人或者家属自愿将遗体捐献给医院，以此来贡献医学事业。不得不说，这些人真的很伟大，就连自己去世以后，都想着为国家贡献出一点力量。
除此之外，还有一类尸体就是无人认领的尸体，这种现象在生活中也是会遇到的，以前医院就会经过一些必要的程序后自己收留，用作解剖，但是现在即便是没有人认领的尸体，也是不可以随意用作医学解剖的。
感谢邀请，
对于这个问题，医学院解剖的尸体从何而来，请看
1、花钱购买
2、遗体捐献
大部分是遗体捐献而来的，因为购买的经费有限啊，but 捐献的数量也很少，学医的同学直到毕业有的也无法分到一具遗体，由于中国的传统文化习惯，很少有人愿以捐献，古代太监死后都要六根俱全的下葬，现代人大部分还是希望全身而退，但是现在人的思想越来越开明，遗体捐献的数量也逐年增长～
每个医学院都有大体老师吗？
每个医学院都是有大体老师的。每个大学都有大学体育老师，医学院校也不例外。大学每学期都是有体育课的，身体健康是人们一切活动的保障。因此大学不仅开设有很多理论和专业学科，体育课也是必不可少的，相匹配的体育老师更是必须的。
到此，以上就是小编对于医生去世成大体老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于医生去世成大体老师的4点解答对大家有用。
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