大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于11岁女学生自缢身亡的问题，于是小编就整理了3个相关介绍11岁女学生自缢身亡的解答，让我们一起看看吧。
如何看待湖南师大女生疑因领导施压工作压力过大而在校内宿舍自杀？
先来了解下事件的具体情况：
11月2日，湖南师大学生婷婷在自己的寝室里上吊自杀，其家人认为婷婷的自杀，与她近段时间在学院团委的工作密切相关。老师给的任务多且重。使得婷婷经常要忙到凌晨，她曾三次提出辞职，却都遭到学院老师肖某的拒绝，理由是“院里需要人”。
据了解，婷婷在10月5日就曾到天台准备轻生，好在其男朋友及时赶到学校将其劝阻下来。肖老师和学院党委副书记在了解情况后，这才同意她辞去团委副书记职务。
我认为这次事件的发生完全由学院团委负责人一手造成的。
首先，团委工作的重担怎能压在一个女学生身上。
婷婷只是一个普普通通的大学生而已，她在学校里最重要的任务应该是学习，其次才是课余活动。团委的工作，讲到底也就是课余活动的其中一项而已，根本就不是婷婷的主要任务，为什么要让婷婷付出这么多时间在团委的工作上面，搞得一个大学生需要连续加班加点，而且压力重重？
其次，婷婷已经有自杀倾向，甚至是自杀行为，学院为什么没有进行重点关注。
要不是男友的及时劝阻，婷婷可能在一个月前就已经险些自杀了。但是出人意料的是，婷婷前一次的自杀企图居然完全没有引起学院的重视。学院方面没有及时采取任何有效的应对措施，也没有对婷婷做好安抚和劝解工作，这才导致婷婷又在一个月后第二次自杀，并且成功了。对于婷婷的自杀，团委的肖老师，以及婷婷的辅导员，都难辞其咎。
第三，婷婷自杀后，学校为什么不在第一时间做出解释？
婷婷是在11月2日自杀的，今天已经是11月7日了。说明学校在第一时间对此事件选择了隐瞒，而且也没有给婷婷的家长做出合理且令人满意的解释，这才导致了事件最终被曝光。湖南师大的这种处理方式，令人感到失望。
首先，对学校不负责表示愤慨，对学生自杀表示惋惜！
学校有不可推脱的责任，理由是该生有过自杀行为但没能引起学校的高度重视！
但是，然而，有些学生也太不珍惜生命了！别跟我说站着说话不腰疼。生活中有多少比这孩子压力更大的人，难道都采取自杀方式？个人自杀，给你家庭带来多少悲情和苦难？你父母怎么活？团委工作压力大，完全有多种理由推脱掉，说句最不好听的，你退学不上行不？退学比自杀好不？还有什么比生命更重要？
君不见，失恋自杀，成绩不好自杀，父母斥责了也自杀……
还是那句老话，除了谴责学校外，我们的孩子能不能成熟长大？别动不动就自杀！
前两天看过这个新闻了，当时脑子的第一念头就是，现在的孩子们太脆弱了，小小的年纪就知道轻生，不计后果，认为死了就解脱了！
要是说责任的话，学校的责任就不用多了，学校肯定有不可推卸的责任，这个毋庸置疑，哪怕学校再需要人，也不能让人天天忙到凌晨啊！要尊重学生的个人意愿，就凭你学校的责任就逃脱不了！学校出了事情一定要正面面对，一直不回应，逃避回答，这首先就不是学校做出来的事情！你要以身作则，教给学生如何去面对错误和责任！
在这里我要重点说一下家长！现在的孩子们都是爸爸妈妈的掌中宝啊，含在嘴里怕化了，恨不得宠上天，从小不让孩子们吃一点苦，受一点累！这种被家长宠大的孩子长大了怎么面对这个残酷的社会？爸妈不可能一直陪着孩子走下去，孩子们迟早是需要长大的！除了给孩子们那种过分的溺爱之外，是不是让孩子学会如何面对肯定，如何面对生活压力，如何去释放压力！这些是不是也很重要！可是很多家长都忽略了这点！什么事情都是父母大包大揽，不让孩子操一点心，这样的孩子将来走上了社会，家长会放心吗？
所以经过这个事情，我希望所有的家长也需要反思，在教育孩子的问题上，是不是也需要改进一下？
以上都是个人观点，不喜勿喷！感谢平台推荐！
马来西亚11岁女孩写情书被老师当众惩罚遭嘲笑，喝下除草剂自杀身亡，你怎么看？
回答这个问题，首先，我们要清楚，两者的错误，11岁小女孩写情书，早恋，确实是不好的现象，但是老师的做法更是不妥，小孩应该去开导去引导，而不是一味地体罚，羞辱，最后小女孩自杀，这说明了学校和家长平时没有重视孩子的心里健康问题，没有很好的去培养小女孩的人生观，世界观
这位老师的教育方式实在令人咋舌。真不知道他教师是怎么考上的。虽然这位女同学的做法欠妥，但是老师也不该公布此事并当众惩罚她，这很有可能会使学生的心灵受到创伤。
学生有独立的思想和人格，他们也是有自尊心的，况且处在11岁这个年龄的女孩子心思都是非常的细腻敏感的，他们非常在意身边的人对她的言论和看法，就算是心理比较强大的学生遇到这种事情心情也会低落一段时间的。
这位老师就应该单独找学生谈一谈，好好开导开导她，尽量的避免让其他人知道这件事，毕竟这也是属于孩子的隐私。
老师就应该积极的引导学生走上正确的轨道，老师是充当着促进学生的全面发展的重要角色。
14岁女生疑因遭受校园霸凌后喝农药自杀，对此你怎么看？
每次看到这样的新闻，我都感觉到不寒而栗，又一个鲜活的生命痛苦的离开。提问详细描述中的一句话让我寒心——双方家长到学校参与处理，商定各种管教自己的孩子，事后庞某某又受到同班同学的言语威胁。
从中我读出了实施霸凌行为的同学并没有悔改，仍然继续在实施霸凌行动。庞同学的家庭没有给她真正的支持和鼓励，在叫家长后依然持续的言语威胁让庞同学失去希望，自杀身亡。
孩子们的偏见和嫉妒有时在大人看来很幼稚，但身在其中的孩子却会为此做出残忍的行为，受害一方的孩子除了身体受伤，精神受到的伤害更大。
我们大人习惯性的大事化小小事化无让看事情仍处在非黑即白的孩子看来，就是毫无作为，就是放纵包庇。
被霸凌的孩子需要的正义、支持，迟迟不来，而霸凌行为在持续，这样黑暗的生活让孩子对生活失去信心，走向死亡。
校园霸凌新闻不断出现和一些调查揭露出一个可怕的事实，校园霸凌现象远比我们想象的要普遍。而大多数的孩子在遭受霸凌后会选择沉默，甚至身旁的旁观的老师、同学、家长根本意识不到这是“霸凌”。
学生遭受霸凌，不仅仅是学校引导教育的疏忽，还和孩子家庭教育的缺失有关。
我还是持“要为孩子早作准备”的观点。对可能发生的霸凌行为，我们家长要交给孩子如何应对。对孩子的性格和行为，我们要及时引导。
我的孩子在幼儿园中班时有过一段时间不想去学校，从早上笑眯眯的去学校到拖拖拉拉不愿进校门，这个转变让我和她爸爸很关心。
我们躺在床上进行亲子阅读时，孩子才说班上有个小朋友总拽她头发和衣服，她很害怕。我们告诉孩子不要怕，告诉给爸爸妈妈的行为做的对，爸爸妈妈会帮她。
第二天我们就到学校，和老师反映了情况，请老师给孩子换了桌子。下午接她的时候，问她那个男孩还有拽她头发吗？
孩子说在教室的时候没有，排队去操场的时候还是有，不过少了。我就教孩子，以后那个男孩再来，第一次就大声拒绝，第二次直接上手把男孩手打开，两只手推也可以。
孩子很惊讶，小心地问，“打架不对，我可以还手吗？”
我用很肯定的语气说，“可以！你这是保护自己，不是主动打架挑事。放心地推，爸爸妈妈支持你！”
听到回答后，孩子脸上瞬间出现的笑容让我记忆犹新，好似揭去一层纱雾，充满了开心和力量。
之后，我还和孩子一起练习，怎么快速打手和在什么环境下可以推人和推人后怎么应对，比如不能把小朋友往有尖锐物的方向推，我们的目的是推开不是伤害。
我的孩子并没有变得喜欢推人，反而变得更自信、开朗，和这个调皮的男孩在之后相处的也挺好。
在孩子感到受伤、被欺负时，需要的是支持和安慰，而不是消极的宽容和隐忍。在我看来，教一个弱小的孩子宽容，实质上是逼着他放弃自我保护，是把孩子推到绝地，让他独自面对伤害他的人。
不要说霸凌不是伤害，孩子心理承受力弱，在学校被霸凌就是被伤害，是对孩子未来的巨大摧残。
“弱肉强食”是世间法则，而宽容是强者才有的资格，弱者不需要过多的宽容，而是提升自我保护的能力。从那件事之后我家孩子就开始学跆拳道，现在已经两年，获得黄带。
在孩子幼小的时候给予孩子支持、安慰，让他学着自我保护，等他再大点，理解力提升后，还要教给孩子化解矛盾的恰当方式，建立良好的人际关系。
我家孩子在中班和大班第一学期，我们强调的是：遇到不开心的事，不要藏在心里，和爸爸妈妈没有秘密，要第一时间告诉我们。学会几个简单有趣的小游戏，在学校和小朋友一起玩。
等到她五岁，我们经常给她讲的就是遇到紧急事件保持冷静、不慌乱，如何求助。第一要务是确保自己安全的情况下！
从今年，我比较注重的是说话要过脑子，要尊重他人，不要取笑、挑衅别人。每次她做得不好，我都会问她，“如果你的这句话是别人对你说的，你有什么感觉？”
通过不断的强调，在日常中告诉孩子一些和别人达成共识、友好相处的小技巧，并给她机会运用。
有的孩子天生性格开朗，热爱交际，对人际交往很有灵性，表现就是会来事、嘴巴甜。而很多孩子是需要家长一点点提点，甚至是手把手的来教。
到此，以上就是小编对于11岁女学生自缢身亡的问题就介绍到这了，希望介绍关于11岁女学生自缢身亡的3点解答对大家有用。
还没有评论，来说两句吧...