大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于因疏忽孩子缝100针的问题，于是小编就整理了2个相关介绍因疏忽孩子缝100针的解答，让我们一起看看吧。
深圳5个月大宝宝被医生打错疫苗，社康中心表示就多打一针没啥问题，你怎么看？
社康中心这态度不端正。
医疗是一个很严肃和专业的事情，怎么能说一句再打一针就可以了啊？这是什么态度，医生的专业和严谨到哪里去了？现在医患关系这么紧张，原因之一真的是有些医生护士医德不行，专业能力不足。
医生护士工作是很辛苦，我们可以理解，但是毕竟是你的疏忽，诚恳道个歉求得家长谅解都做不到吗？为啥用这种冷冰冰的态度了？
医患关系的改善需要医生和群众共同努力哇
谢邀、关于这个问题，事情发生的大致情况正如题主所描述的那样。
打多一针，没啥问题
深圳市民欧女士带孩子去打疫苗，本来要打“四联”的第二次接种，结果因为接种记录本上写的不够清楚，将“四联”两字看成了“单苗”。最终导致了疫苗接种错误，虽说没有出现意外情况，但是欧女士还是非常生气。
而更让人气愤的是，欧女士联系到社康中心的时候，对方对此并没有多上心，而是告诉她后续可以可到社康中心补打疫苗，并且说：“就是打多一针，没啥问题。”
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打多一针真的没问题？
首先可以肯定的是，对于婴幼儿来说，错误的疫苗接种肯定是会有问题的。毕竟新生儿的免疫建立很大程度上与成年人不同，往往在不同年龄下所接种是会带来不同的效果。
同时，如果接种的疫苗是可能会带来严重后果的，那么谁有来负这个责任，很明显只是医院方面。但是如果发生意外导致婴幼儿产生不良影响甚至死亡，那么负责再大的责任也不能挽回这个家庭所受到的伤害与损失。
在我看来，医院的医护人员作为一种拯救他人生命的职业，如此做法是不是太过于不负责任了一些。当然，这位欧女士自身也有问题，没有提前说明清楚所需要接种的疫苗。
但是不管怎么说，虽然这件事没有带来更严重的后果，但还是希望以后不管是当事的医护人员或者这件事情的家长，对于孩子的事情都可以上点心。
原创编辑：Rooster
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我家宝宝上个月也被多打一针。应该打五联第二针结果多打一针百白破和吃了小儿麻痹滴剂，问题是我打之前跟医生说了打五联。不要再说什么医闹了。但凡负点责任的都不应该出现这种低级错误。
我宝宝上个月一岁半也是打手足口 结果去交钱要四百多 我当时问了下明明说的一百七十多 就又去问开单子地医生 结果她说开成另外一个孩子地呐 因为当时排队都拿个卡 不知怎么就开给我了 想想有点害怕 总担心平时到底有没有打错过 其实当时特别想质问哈工作人员的 很想教训哈 这样至少可以让她们会加倍小心 这样对每个孩子都好 但想着每份工作都不容易 还是没有追究
欧女士带宝宝去接种疫苗，因疫苗接种记录本上字迹不清，本来是要接种"四联"疫苗的，却被石岩官田社康中心工作人员接种了"单联"。虽然社康中心事后表示，欧女士可以带宝宝去补打一针，并表示"就是多打一针，没啥问题"。可在我看来，这并不是补打一针有没有问题的问题，而是工作的严谨性问题。
我们都清楚，医生的工作很特殊，一瓶药，一支针，一把手术刀，"主宰"着就医者的命运，稍有疏忽就可能酿出事故，甚至让病人丢掉性命。因医生拿错药、打错计、开错刀而引发事故的事情时不时会出现，造成病人生命财产损失，引发医患冲突，产生了不良的社会后果。
所以，作为医护人员，必须时刻保持对病人负责，对生命负责的态度，应严谨、细致的做好每件工作，尤其是用药，打针，手术等攸关生命的环节，更应慎之又慎，那是容不得半点马虎的，不能确定的，不十分清楚的事情，一定要弄清弄楚，不能"合理想像""的去主观臆断，人命关天啊。
本事件中，社康中心工作人员可能觉得疫苗接种多打一针或少打一针并不会有太大问题，而放松对孩子疫苗接种记录本的进一步查核，但即便是有十分把握不会出问题，这种不严谨的工作态度是不应有的。说当时人较多，太忙，那更不能成为马虎的理由，不管多少人，都要对进行中的工作负责。
孩子总是会犯“粗心”的毛病，追其原因到底是什么？
孩子犯粗心的毛病，原因有二：
第一：孩子的专注力不够，在读题审题时没有关注到关键的字眼，以而导致理解题意错误。训练孩子专注力的方法很多，非常有效的一种是让孩子每天看几分钟舒尔特方格，长期坚持可以提高孩子专注力。
第二：孩子对知识掌握的熟练程度不够，还需求反复记忆和练习。因为目前中国的考试大部分都是记忆力的考试，适当的刷题是必须的。对各种题目题型烂熟于心，粗心就不存在了。
孩子总犯粗心的毛病，追其原因主要还是家长在培养孩子独立自主学习的时候，没有为孩子养成良好的学习习惯，而学生自己学习底子也不扎实，粗心说白了就是没有吸收消化知识而拿“粗心”做借口。
怎样改善孩子粗心的毛病
一般“粗心的孩子”性格都比较急躁，那么首先家长需要分析孩子的性格，然后针对性格制定一些相关亲子游戏或者通过日常生活中的事情锻炼孩子处理事情的能力，每次孩子粗心时候，家长不要打骂或者凶孩子，而是通过和善幽默的口气跟孩子指出来，让孩子真心实意的接受。
如此几次以后，孩子真心接受并认可到自己粗心的缺点，那么家长可以与孩子沟通交流并一起改善。家长切忌唠叨唠叨，不但无法改善孩子粗心的毛病，反而会引起孩子的反感。
培养孩子独立自主的能力
培养孩子独立自主的能力，孩子就会远离粗心。因为每一件事都是由孩子自己完成，而家长协助监督，在此期间家长可以与孩子形成朋友关系，通过沟通交流养成良好的独立自主能力，远离粗心。
亲子阅读和书籍有很多关于粗心的绘本和故事，家长可以买来与孩子共同阅读，并通过生活中的事例设计一次因粗心而造成严重后果的场景，以此和孩子共同面对粗心的毛病，并协助孩子改善。
小学的学生，比较常见的问题主要是几个：孩子没兴趣、粗心、磨蹭、理解力差、毛
躁、计算能力差、走神、不上心、坐不住、招惹同学、插话等等。
今天，我们主要针对“粗心”来谈谈，“粗心”到底是什么回事，如何改变孩子的“粗心”问题。
例如，一位家长给我发来的消息：
翼翔老师，我的孩子 ta 不是不会，就是老粗心，每次都要错一到两个，最让我
恼火的是，错的还都是简单的。该教育也教育了，骂也骂过，打也打过，可怎么
就是改不过来呢？我实在是不知道怎么办了。这一次考试，又是一个小错误，得
了 98 分，班里面满分的有 6 个。我都快要被 ta 气死了！孩子这粗心的毛病能
改过来吗？
这是一个典型的问题，家长很焦虑。
可以这么说，只要你愿意改变，那么孩子的很多问题都是可以转变的！
粗心这个问题，当然也不例外！
一、粗心是人们在生活学习中的一种常见现象
这不仅孩子身上存在这种毛病，在我们
这些成年人身上也或多或少地存在着。
回想一下，作为家长的你，平时是不是也容易出现一些粗心的事情呢？比如:
煮菜的时候多放或者忘记放盐？
出门忘记带钥匙？
购物的时候忘了带钱包了？
之所以我们关注孩子的粗心的问题，是因为粗心的毛病在孩子身上表现得更明
显、更突出。同时，因为对比，我们会放大这个粗心问题带来的后果。比如：一
个会做的简单的题目出错，导致考试只得了 98 分，没有满分。我们感到惋惜，
感到本来应该得到的成绩没有得到，所以放大了对这个问题的看法。
二、你对孩子粗心认识可能存在的三个误区
误区一：孩子主观不努力
最典型的说法就是，他不是不会，就是粗心！平时都会的，考试就是会错！
误区二：过度关注学习，忽视生活中做事的条理性
父母经常说的一句话就是：你只要把学习弄好就行了，其他的事情，爸妈来负责。
即便不这么说，行动上也是如此。家庭的事情不需要孩子参与，时时刻刻盯着孩子的学习，目标就是100分。
误区三：简单单调的重复，形式枯燥，造成孩子心理疲倦
最常见的现象就是，这次100个计算，又错两题！再来一张，直到全对为止。
其实，你这是用错误的方法来调整孩子的粗心。
有个一年级的孩子写作业时会抄错字，妈妈为纠正他的错误，规定，抄错一个字，罚 20 遍。孩子有次错了 5 个字，被罚写 100 个字。孩子本来写字就慢，
再加上写错了擦掉重新写，结果本子也被擦烂了，这时妈妈再也按耐不住心中的
怒火，一阵疾风暴雨式的数落，孩子为了保护脆弱的自尊心，也顶起嘴来，结果
让妈妈更生气。
最后的结果是怎么样的？真实的情况很可能是：孩子继续出错，而且越来越不愿意写作业，写作业越来越慢，经常性的走神也出现了。
三、如何解决粗心问题？
方法一：允许孩子有少量错误
各个孩子的发育情况是不一样的。所谓的检查，其实就是人的一种自省能力。这个能力需要到了一定阶段才能发育，一般三年级之后就可以领会如何检查。
现在最大的问题是家长对孩子成绩的焦虑，这种焦虑当然有很大的一部分是学校老师传递过来的。大家都认为，会的你就一定要对。大人给孩子的感觉就是，考了98，如果是因为一道简单的题被扣分，也是不可原谅的！
方法二：多种方式辅导孩子学习
别简单粗暴的哪里不会练哪里。很多老师和家长，都是计算不会，我就每天给孩子来个几十题，天天错，天天写。
其实，很多时候，这是因为孩子厌倦了，没法集中心神而导致的出错。
换一种方式，让孩子用别样的方式训练，往往能够收到不错的效果。
比如：笔算累了，能不能和父母比赛一下心算，每人给对方出10道题，看看谁获胜？
应用题不理解，能不能改成：用熟悉的事物编几道题？
能不能把换位思考，让孩子设计一个易错题来考考大人？
方法三：亲子关系的和谐是最关键的
高效率的学习，必须保持一个开放的心。如果孩子内心是封闭的，那么学习效率肯定低下，粗心的毛病就容易犯了。
作为父母，要适当的宽容（这里不是从容孩子的错误）。积极的面对孩子的错误，和孩子一起商量如何改进，效果是最好的。
现实情况是，孩子根本不愿意跟父母说话，不愿意听。这里的根本障碍就是没有好的亲子关系。
到此，以上就是小编对于因疏忽孩子缝100针的问题就介绍到这了，希望介绍关于因疏忽孩子缝100针的2点解答对大家有用。
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